Анализ стихотворения Новый синтаксис Брюсова
Анализ стихотворения Новый синтаксис Брюсова. Нарушен ли язык? Что за вопрос! - Обратите внимание: слова уже протухли
Анализ стихотворения "Новый синтаксис" Брюсова. Нарушен ли язык? Что за вопрос! - Обратите внимание: слова уже протухли. Следует ли их раскладывать, словно грязь на поле Тела Гастингском? Жизнь была вихрем; стихия речи двигалась с помощью чудовищ из русел, а ил, осел на берегах рек, примерз грязным мехом. Но именно из этой черной грязи возникли чудеса Хеми, и он, как шлак в Иоахимстале, — излечил многолетние анемии. В первой песне то раздражающий звук крика: то сын креза забыл о безмолвии, то вновь возникший призыв воскресшего "Ату!" пронесся над Меценжером и Матиссом, запутавшимися в Репина, от Пушкина до этих слов.
08.12.2023 04:03
Написать свой ответ:
Инструкция: Стихотворение "Новый синтаксис" Брюсова относится к символистской литературе конца XIX - начала XX века. В этом стихотворении автор рассуждает о состоянии языка и его экспрессивности.
В первых строках текста поэт говорит о протухлых словах и задает вопрос о нарушении языка в стихотворении. Далее он сравнивает язык с грязью на поле. Поэт намекает на то, что жизнь - это вихрь, а язык - это стихия, двигающаяся с помощью чудовищных выражений. Он описывает, как грязь на берегах рек примерзает грязным мехом, но при этом от нее возникают чудеса Хеми, которые излечивают многолетние анемии.
Затем автор обращается к первой песне стихотворения, где упоминается раздражающий звук крика и сын креза, который забывает о безмолвии. Также упоминается возрождение призыва "Ату!", который пронесся над Меценжером и Матиссом.
Дополнительный материал: Проведите анализ стихотворения "Новый синтаксис" Брюсова. Определите основную идею стихотворения и объясните, как автор передает свое сообщение. Обратите внимание на использование языковых образов и сравнений в стихотворении.
Совет: Для лучшего понимания стихотворения, обратите внимание на символическую природу текста. Анализируйте использование образов и метафор, чтобы понять, как автор характеризует мир и язык.
Задача на проверку: Какие главные идеи стихотворения "Новый синтаксис" Брюсова вы выделили по анализу текста?
Описание: В стихотворении "Новый синтаксис" Брюсова рассматривается вопрос о нарушении языка и его влиянии на жизнь. Автор утверждает, что слова уже "протухли" и над ними нет необходимости проводить анализ или раскладывать их как грязь на поле. Стихия речи была вихрем, двигалась с помощью чудовищ из русел. Однако, именно из этой черной грязи возникли чудеса и были излечены многолетние анемии.
В тексте стихотворения присутствуют вопросительные выражения "Нарушен ли язык?" и "Следует ли их раскладывать?". Эти вопросы показывают сомнение и неопределенность автора. Также в стихотворении используются олицетворения, метафоры и аллюзии. Но смысл этих образов и их влияние на текст нужно представить школьнику таким образом, чтобы он понял, что автор хотел сказать.
Доп. материал:
Школьник может попросить перевести стихотворение на более легкий язык и объяснить основную идею стихотворения. Можно также задать вопросы типа: "Что автор сравнивает со словами?", "Каковы последствия нарушения языка?" и "Как вы думаете, почему автор упоминает о чудесах Хеми?".
Совет: Для лучшего понимания стихотворения, школьнику может потребоваться изучить биографию Брюсова и ознакомиться с ключевыми понятиями его творчества. Также рекомендуется обратить внимание на образы и метафоры, использованные в стихотворении, чтобы лучше понять их значение.
Задание:
1. Опишите основную идею стихотворения "Новый синтаксис" Брюсова.
2. Какие вопросы автор задает в тексте стихотворения?
3. Каким образом автор характеризует язык и его влияние на жизнь?
4. Каково значение олицетворения и метафоры в стихотворении?