Анализ литературного текста 8-тапсырма
8-тапсырма. Оқушылардың әңгімені оқып, сұрақтарға жауап беру кезінде тексеруші рөлін ойлайсыңдар. 1. Басты кейіпкердің
8-тапсырма. Оқушылардың әңгімені оқып, сұрақтарға жауап беру кезінде тексеруші рөлін ойлайсыңдар.
1. Басты кейіпкердің өмірінде кездесетін кездестігі не болды? ол қалай, не үшін орын алады?
2. Автобуста отырған адамдар кімдер? Әрине, олардың суретінде көрсетеді ме?
3. Архат неге пропискаға отыра алмады? Алтай табиғатының авторы қандай сөздермен берді?
4. Қалай ойлайсыңдар, Архат оңай мақсатына жете алатындықпен?
5. Автор автобустан шығып кеткен жолда есіне алған үш жігіт сондайкерден не себепті?
6. Әңгімені атауға болатын басқа әдістемелік көздер қандай? осының қател жігіті әңгіменен бастады.
1. Басты кейіпкердің өмірінде кездесетін кездестігі не болды? ол қалай, не үшін орын алады?
2. Автобуста отырған адамдар кімдер? Әрине, олардың суретінде көрсетеді ме?
3. Архат неге пропискаға отыра алмады? Алтай табиғатының авторы қандай сөздермен берді?
4. Қалай ойлайсыңдар, Архат оңай мақсатына жете алатындықпен?
5. Автор автобустан шығып кеткен жолда есіне алған үш жігіт сондайкерден не себепті?
6. Әңгімені атауға болатын басқа әдістемелік көздер қандай? осының қател жігіті әңгіменен бастады.
26.11.2023 03:05
Написать свой ответ:
Пояснение: В рассказе "8-тапсырма" основной персонаж - это Архат. Ему предстоит вступить в новую ступень жизни. Это связано с поступлением в престижный лицей. В рассказе также присутствует ряд второстепенных персонажей, таких как шофер, мама Архата, бабушка и друзья-подростки из автобуса.
Автобус является символом перемены и перехода в новую жизнь для Архата. В процессе езды в автобусе, Архат под впечатлением природы и окружающей среды рассматривает фотографии своих друзей и вспоминает прошлое. Он также задает себе вопросы о своем месте в жизни и причине, по которой он не может приспособиться к обстоятельствам.
Автор использует яркий описательный язык, чтобы передать настроение и эмоции героев, а также создать образы и обстановку. Рассказ наполнен символами и аллегориями, которые помогают читателю лучше понять внутренний мир Архата и его стремления.
Доп. материал:
- Почему Архат не может приспособиться к новым обстоятельствам жизни?
- Кто из персонажей изображен на фотографиях, рассматриваемых Архатом в автобусе?
Совет: Для лучшего понимания рассказа "8-тапсырма" рекомендуется внимательно прочитать текст, обратить внимание на используемые образы и символы, а также проанализировать развитие главного героя в процессе рассказа. Также полезно обратить внимание на описательный язык и проницательность автора.
Задание: Ответьте на следующий вопрос: Какие символы использует автор в рассказе "8-тапсырма"?
Описание: Товарищ Советник - это особый рабочий, который занимал высокую должность в Совете Министров СССР. Его задачей было оказывать помощь председателю Совета Министров и другим членам правительства, и быть советником в вопросах государственного управления. Товарищ Советник был ответственен за обеспечение правильной и эффективной работы правительства, предоставлял консультации и предлагал решения по различным вопросам.
Пример: Представьте, что вы являетесь товарищем советником и вам поставили задачу разработать план действий по улучшению образования в стране. Напишите детальный план с обоснованиями и пошаговым решением, чтобы ваше предложение было понятно школьникам.
Совет: Чтобы лучше понять роль и задачи товарища советника, важно ознакомиться с периодом Советского Союза и историей правительства этой страны. Изучите законы и политику, которые были введены во время этого периода. Не забудьте также изучить культурные, экономические и политические особенности того времени.
Дополнительное задание: Разработайте план действий, описывающий то, как можно улучшить образование в современном обществе. Определите проблемы, предложите конкретные меры по их решению и обоснуйте свое предложение.