5) Какие решения, принятые учителем, вызвали у него больше всего трудностей? Приведите факты из повести

Задача 5) Принятые решения учителя, вызвавшие трудности
Учителю в повести встретились несколько сложных решений, которые вызвали у него трудности. Одним из таких решений было принятие решения ударить Дюйшена палкой за то, что тот не может ответить на заданный вопрос. Учитель пытался воспитывать дисциплину в классе, но его решение вызвало негативные эмоции у учеников, которые раздражились произошедшим. Это решение объясняется стремлением учителя привлечь внимание Дюйшена и показать другим ученикам, что учитель не будет терпеть несоблюдение правил. Тем не менее, такой подход вызвал протест у других учеников, и многие из них стали относиться к учителю с недоверием и негативом.

Задача 7) Подвиг Дюйшена
В повести упоминается подвиг Дюйшена, который он совершил, догадываясь о плане бедного пионера. По рассказу Алтынай, Дюйшен подменил карту с боеприпасами на фальшивую, чтобы спасти жизни своего товарища. Этот акт самопожертвования и риска своей жизни для спасения другого человека является подвигом. Алтынай, выразившая уважение к Дюйшену, согласна с мнением, что он не задумывался о подвиге, но его действия являются примером настоящего героизма.

Задача 8) Доказательства правильности выбора учителя
Самопожертвование Дюйшена не было напрасным, и в повести имеются несколько доказательств, подтверждающих правильность выбора учителя. Во-первых, благодаря действиям Дюйшена пионер был спасен от возможной гибели или травмы. Это является наглядным доказательством того, что его решение было правильным и имело положительные последствия. Кроме того, акт самопожертвования Дюйшена вдохновил других учеников и вызвал у них уважение. Учителя можно считать успешным в своей цели воспитывать добрых и отзывчивых людей.

Изменилось ли представление о герое, остается на ваше усмотрение.

Суть вопроса: Трудности, вызванные решениями учителя

Пояснение: В повести, на учителя Михаила Семеновича Алтынай, были наложены большие трудности в связи с некоторыми из его решений. Один из примеров - отказ от поощрений и наказаний в классе. Учитель решает установить систему взаимного доверия и контроля, и при этом не готовится к возможным негативным последствиям такого подхода. Это приводит к конфликтам и разногласиям среди учеников, а также к снижению мотивации некоторых из них.

Еще одно решение, вызвавшее трудности - применение нематериального стимула в виде "золотого слова". Учитель использовал это средство для поощрения и мотивации учеников к добрым поступкам. Однако, в результате, некоторые ученики стали злоупотреблять этим искусственным стимулом, подвергая преследованию и издевательствам своих одноклассников.

Дополнительный материал: Какой из приведенных в повести решений привел к большим трудностям у учителя?

Совет: Чтобы лучше понять трудности, которые возникли у учителя в связи с его решениями, рекомендуется внимательно прочитать все факты и диалоги, связанные с этими решениями. Обращайте внимание на эмоции и отношения между учениками для полного понимания ситуации.

Задание: Назовите два примера решений учителя, из повести, которые вызвали у него больше всего трудностей.