4. Яким чином була відображена у творчості В. Стефаника його дитинськість у школі? Підтвердіть свою відповідь

4. Ответ: У творчості Володимира Стефаника его детинство в школе отражено в нескольких деталях. Первая деталь - это его описание самой школы, в которой учился автор. В новеле "Каменный крест" Стефаник описывает деревянную, небольшую сельскую школу, где дети из бедных семей получали элементарные знания. Это позволяет читателям представить себе условия обучения, которые сильно отличаются от современных школ. Вторая деталь - это его рассказы о себе как школьнике. В течение повествования автор упоминает свои первые школьные впечатления, своих учителей и одноклассников. Он также рассказывает о некоторых своих успехах и неудачах, что добавляет аутентичность и личность к его повествованию. Вместе эти детали позволяют читателю лучше понять и проникнуться атмосферой детства автора в школе.

5. Ответ: В. Стефаник, назвав свою новелу "Каменный крест", хотел донести определенное послание или идею к своим читателям. Название само по себе символично и вызывает несколько интерпретаций. Возможно, Стефаник хотел сказать, что смерть (каменный крест) имеет неизбежное воздействие на жизнь каждого человека. Каменный крест, как символ, может указывать на бессмысленность и закрытость судьбы героев новелы, а также на их судьбоносное решение или выбор. Также, камень, из которого сделан крест, может указывать на неизменность или беспомощность перед жизненными испытаниями. Конечно, эта интерпретация зависит от взгляда читателя и его основывается на его собственном опыте и понимании новелы.

6. Ответ: В новеле "Каменный крест" высказывание, которое можно считать кульминацией, связано с неожиданным выпадом школьника. Это происходит в момент, когда главный герой, мальчик Павел, узнает, что его учитель, жестокий и жестокосердный человек, был жестоко наказан и мучим до смерти. Павел, осознавая, что учитель несет ответственность за множество издевательств над ним и другими школьниками, не может выразить свои чувства радости и орать "Ура!". Вместо этого он испытывает внутреннюю душевную тревогу и страдание, осознавая трагизм происходящего. Этот эпизод является кульминацией повествования, так как он позволяет Павлу осознать сложность и трагедию взаимоотношений в школе, а также проблемы насилия и жестокости, которые он наблюдал и испытывал.

7. Висловлювання: Каменный крест" является основой и центральным символом в повести. Он символизирует страдания, муку и безысходность, которые испытывает главный герой, мальчик Павел. Через каменный крест автор передает читателю свою глубокую идею о суровости и красоте жизни, о сложности человеческой судьбы. Название накладывает особое значение на объект, о котором идет речь. Камень всегда ассоциируется с неизменностью и устойчивостью, а крест - с смертью и трагедией. Именно поэтому главный герой пытается из-под этого камня уйти, но не может. Таким образом, В. Стефаник хочет сказать читателю, что жизнь не всегда проста, она может быть полна боли и страдания, но несмотря на это, в ней есть смысл и красота, и мы должны смириться с тем, что не можем изменить. Это может быть понимание боли и трагедии, которая сопровождает нас в жизни.