Роман Школа І. Нечуя-Левицького
1. Які були відмінності між кінем Шептало та рештою коней? 2. Як Шептало себе проявляв на пасовищі, під час водопою
1. Які були відмінності між кінем Шептало та рештою коней?
2. Як Шептало себе проявляв на пасовищі, під час водопою та у конюшні?
3. Що свідчило про те, що Шептало завжди виправдовував дії свого конюха Степана?
4. Яким чином кінь Шептало пояснював свою передчасну старість?
5. Чи можна вважати повернення коня до конюшні особистим вибором? Проілюструйте свою думку.
6. Яким зображується перед читачами хлопчик-підліток Степан?
7. Що таке "екскурсія в минуле"? Чи присутня така "екскурсія" в цьому художньому творі? Обґрунтуйте свою думку. (Родовід)
2. Як Шептало себе проявляв на пасовищі, під час водопою та у конюшні?
3. Що свідчило про те, що Шептало завжди виправдовував дії свого конюха Степана?
4. Яким чином кінь Шептало пояснював свою передчасну старість?
5. Чи можна вважати повернення коня до конюшні особистим вибором? Проілюструйте свою думку.
6. Яким зображується перед читачами хлопчик-підліток Степан?
7. Що таке "екскурсія в минуле"? Чи присутня така "екскурсія" в цьому художньому творі? Обґрунтуйте свою думку. (Родовід)
14.12.2023 02:10
Написать свой ответ:
Роз"яснення: Роман "Школа" І. Нечуя-Левицького був вперше опублікований в 1888 році і є одним з найвідоміших творів української літератури. В цьому романі автор описує життя в селі на початку 20 століття, а головною темою є освіта і суспільна нерівність.
У романі, головним персонажем є хлопчик-підліток Степан, який вирішує здобути освіту та покращити своє життя. Він надзвичайно працьовитий та наполегливий хлопець.
Шептало, кінь Степана, відіграє важливу символічну роль у творі. Він є символом праці, вірності та відданості. У порівнянні з іншими конями, Шептало був непримітним, але завжди виправдовував дії свого конюха Степана.
Шептало проявляв себе різними способами. На пасовищі він був дуже роботящим і завжди виконував свої обов"язки. Під час водопою він був скромним і не став вибиватися у сутички з іншими конями. У конюшні він завжди демонстрував свою вірність і потребу в увазі.
Кінь Шептало пояснював свою передчасну старість тим, що він був працьовитим і служив людям з самого молодого віку. Його передчасна старість свідчила про те, що він виснажив себе працею і не мав достатньо часу для відпочинку.
Про повернення коня до конюшні можна мати різні думки. Однак, особисто я вважаю, що це може бути особистим вибором коня. Можливо, Шептало відчував, що його робота на пасовищі та водопою була важлива, але він завжди мав бажання повернутися до свого домівки - конюшні, де він відчував себе комфортно.
Хлопчик-підліток Степан зображується перед читачами як цілеспрямований та завзятий хлопець, який мріє про отримання освіти та покращення свого становища в суспільстві. Він пройшов через багато труднощів і випробувань, але завжди залишався вірним своїм ідеалам.
"Екскурсія в минуле" - це вживання спогадів або опису подій, що вже відбулися. У романі "Школа" можна сказати, що присутня певна "екскурсія в минуле", оскільки автор описує життя в селі на початку 20 століття, намагаючись показати, які були тоді умови життя та якими були взаємини між людьми.
Приклад використання: Запишіть ваші відповіді на запитання 1-7 та надішліть мені для перевірки.
Рекомендація: Для зрозуміння роману "Школа" рекомендується уважно прочитати текст, вивчити контекст та розмірковувати над поведінкою головних персонажів. Також можна обговорити роман з іншими читачами або вчителем, щоб отримати інші думки та точки зору.
Вправа: Назвіть два головних персонажі у романі "Школа" та розкажіть про їхні взаємини.