1. Як выглядала крыначка, якая знаходзілася на круце і звоніла? Прочытайце апісанне з воргана. Назваце дзеясловы, якія

Тема вопроса: Анализ литературного текста

Описание: Вам заданы различные вопросы, связанные с анализом литературного текста на основе заданных фрагментов. Для каждого вопроса я предоставлю подробное объяснение, чтобы помочь вам понять и правильно ответить на задачи.

1. Для ответа на первый вопрос необходимо прочитать описание события с точки зрения персонажа. Затем вы должны определить действия, которые описывают изменение положения крынки (поворот и движение).

*Пример использования:* На крыніцы ў яе пракруце выступала заяўка - крыначка з зорнячкам і на сцяне. Крыначка ўможа патрабаваць, каб яе перавернулі ці здзіўілі. Яна наоднак зробіцься істанові, каб закахацца. Згодна з патрабаваннямі, яна зольная вышыўчык. Для таго, каб яна не зносілася, яна будзе зылісця у поўныя світлофільтры і трэція мяркуеся у некаторых выглядах.*

2. Во втором вопросе вам нужно определить, чем крынічка Петрыка была закреплена. Также необходимо найти использованные автором сравнения и метафоры и объяснить их роль в тексте. Далее вам нужно описать эпизод, в котором Ласкавы Нічыляр упоминает крынічку и раскрывает ее лекарственные свойства.

3. Для четвертого вопроса необходимо найти главную идею текста и перечитать соответствующие строки, которые подтверждают данную идею.

4. В пятом вопросе необходимо сравнить фрагмент из практического текста с первым стихотворением на ту же тему. Вы должны определить, есть ли в практическом тексте одинаковые элементы, как в стихотворении, и обосновать свой ответ.

Совет: Для более полного понимания текста рекомендуется внимательно прочитать каждый фрагмент, обращая внимание на детали и характеристики описываемых объектов и событий. Также полезно знать основные литературные приемы, такие как сравнение и метафора, чтобы правильно интерпретировать текст.

Дополнительное упражнение: Прочтите описание крынічки Петрыка и опишите, какими сравнениями и метафорами аргументируются ее свойства и значение для героев текста.

Тема вопроса: Літаратура

Об"яснення:

1. *Крыначка, якая знаходзілася на круце і званіла* якраз апісана ў дадзеным фрагменте. Назвамі дзеясловаў, якія прадстаўляюць яе змяненне, з"яўляюцца *пераварот* (заняпалёўвае, атрымала воблак сколка і патлумачыла мухлятараў) і *рух* (чобат гравіруе, захарыць даць рыбару прымаак, сядзець у яе і зляцець да крынічкі).

2. У фрагменте, пасвячэнам Петрыку і крынічцы, ўжытыя параўнанні і метафары, якія дапамагаюць саобразіць асаблівасці крынічкі і дадаюць абразныя элементы ў тэкст. Напрыклад, *крынічка прытрымлівала Петрыка, як зяленая русалка* - гэта параўнанне, якое сказачна паказвае звязанасць Петрыка з крынічкай. Метафары, такія як *слаўную зямлю Петрыкову з крынічкай вертацьса ляму* і *асалодзіўся Петрык глыняным мёдам* прадстаўляюць розныя аспекты крынічкі, яе важнасць для героя і ее лекавыя ўласцівасці.

3. Ласкавы Нічыляр згадвае эпізод, калі ён караблём апынуўся ў волосі крынічкі. Сцэна прыкладаецца да *лекавых уласцiвасцей* крынічкі, якая *лечыць хворабы*, такія як *нявізга*.

4. Галоўная ідэя тэксту можа быць выведзена ў высветленых радках, у якіх апісваецца крыначка і яе значэнне ў жыцці Петрыка. Галоўная ідэя можа быць штоўхагу багаццем і лекам.

5. Фрагмент з практычнага тэксту можа мець болей працоўны сцэнарый, звязаны з рэальнымі сітуацыямі і мае болей афіцыйны стыль. У першым вершы на тую ж тэму можа быць абразатрым, з прытаманнай для верша языкавай фігуранізацыяй, метафарамі і параўнаннямі.

Парада: Каб лепш разумець дадзеныя тэксты, рэкамендуецца уважліва прачытаць іх некалькі разоў, вылучаючы галоўныя ідэі і ўласцівасці вызначаных аб"ектаў. Пацверджваюць гэта зразумелымі прыкладамі з сардэчных памяці.

Заданне: Уважліва прачытайце апісанне з фрагмента літаратурнага тэксту і адказзе на наступныя пытанні:
1. Якія дзеясловы прадстаўляюць змену крыначкі?
2. Што ўвайшло ў ролі метафары ў апісанні крынічкі?
3. Якую сцэну згадвае Ласкавый Нічыляр і якое значэнне прысвоіў ей аўтар?
4. Якая галоўная ідэя тэксту, узятага ў цэлым?
5. У чым адрозніцца фрагмент з аповесьці ад першага верша на тую ж тэму? Адзначце ў тэксце прыклады мовы, характэрныя для верша.