Анализ литературного текста
1. В рассказе присутствует голос автора, который иногда проявляется в диалогах школьника. Где можно найти эти моменты
1. В рассказе присутствует голос автора, который иногда проявляется в диалогах школьника. Где можно найти эти моменты в тексте и какую роль играет голос автора?
2. В рассказе есть персонаж - директор школы Василий Андреевич. Как автор относится к нему и какими художественными средствами передает свое отношение к персонажу?
3. Найдите в рассказе описание главного героя. Чьими глазами описывается главный герой?
2. В рассказе есть персонаж - директор школы Василий Андреевич. Как автор относится к нему и какими художественными средствами передает свое отношение к персонажу?
3. Найдите в рассказе описание главного героя. Чьими глазами описывается главный герой?
10.12.2023 17:24
Написать свой ответ:
1. Explanation: В рассказе присутствует голос автора, который иногда проявляется в диалогах школьника. Голос автора является надежным рассказчиком, наблюдающим и описывающим события, происходящие в рассказе. Он представляет точку зрения автора и играет важную роль в передаче информации и создании атмосферы в тексте. Голос автора может использоваться для комментирования действий или мыслей школьника, разъяснения мотивов персонажей и установления общей тональности рассказа.
Дополнительный материал: В тексте можно найти моменты, где голос автора проявляется в диалогах школьника, например: "Сказал мне Василий Андреевич". Здесь голос автора участвует в передаче информации о диалоге, а также может раскрыть отношение школьника к директору школы.
2. Explanation: Автор относится к директору школы Василию Андреевичу через художественные средства, чтобы передать свое отношение к персонажу. Это может быть показано через выбор определенных эпитетов, описывающих директора, его действия и манеру общения. Автор может использовать положительные или отрицательные характеристики для передачи своего отношения к директору.
Дополнительный материал: В рассказе автор может использовать такие художественные средства, как эпитеты с положительной окраской, чтобы передать благожелательное отношение к директору школы Василию Андреевичу: "внимательный Василий Андреевич", "заботливый директор". Это создает положительное впечатление о персонаже.
3. Explanation: В рассказе описывается главный герой через глаза школьника. Это означает, что описание главного героя осуществляется субъективным путем, через восприятие и мнение школьника. Автор может использовать эмоциональные описания, физические характеристики и детали поведения главного героя, чтобы создать полноценный образ.
Дополнительный материал: В рассказе можно найти описание главного героя через глаза школьника: "Он был высоким и худощавым, всегда улыбался и хорошо относился к ученикам". Здесь главный герой описывается с точки зрения школьника, что может отразить его восприятие и отношение к герою.