Лингвистические выразительные средства в рассказе Гроза В. Набокова
1. В рассказе Гроза В. Набокова, какие лингвистические выразительные средства использует автор? Пожалуйста, приведите
1. В рассказе "Гроза" В. Набокова, какие лингвистические выразительные средства использует автор? Пожалуйста, приведите не менее пяти примеров каждого.
2. Какие предметы и явления реального мира описывает автор в рассказе?
3. Какие предметы, явления и персонажи в рассказе относятся к миру мифологии?
4. Кто такой пророк Илья и как связан он с грозой? В чем разница между библейским и фольклорным образом пророка Ильи? Какой из этих образов использует Набоков?
5. В какие моменты в рассказе автор использует прием недосказанности и с какой целью?
6. В какие моменты в рассказе автор использует прием неожиданности и для чего?
7. У рассказа "Гроза" есть многоругие
2. Какие предметы и явления реального мира описывает автор в рассказе?
3. Какие предметы, явления и персонажи в рассказе относятся к миру мифологии?
4. Кто такой пророк Илья и как связан он с грозой? В чем разница между библейским и фольклорным образом пророка Ильи? Какой из этих образов использует Набоков?
5. В какие моменты в рассказе автор использует прием недосказанности и с какой целью?
6. В какие моменты в рассказе автор использует прием неожиданности и для чего?
7. У рассказа "Гроза" есть многоругие
25.11.2023 00:20
Написать свой ответ:
Инструкция: В рассказе "Гроза" В. Набокова автор использует различные лингвистические выразительные средства, чтобы передать эмоции, создать атмосферу и образовать стиль повествования. Ниже приведены пять примеров каждого из этих средств.
1. Метафоры и сравнения:
- "Тучи скользили по небесам, словно темные животные" - автор сравнивает тучи с темными животными, чтобы подчеркнуть их угрожающий характер.
- "Гром раздавался как пушечный выстрел" - метафора, которая вызывает ассоциацию с громким звуком выстрела пушки.
2. Ирония:
- "Их персонажи, которые играют судьбы других, возможно, недостаточно знакомы с поведением грозы" - автор иронически указывает на то, что персонажи не осознают, какая гроза надвигается на них.
3. Описательная лексика:
- "Блики молний разбегались по небу, словно льняные нитки" - описательная лексика помогает создать наглядную картину явления.
4. Эмоциональная окраска:
- "Воздух наполнился тревогой и предчувствием беды" - автор использовал слова, чтобы передать атмосферу волнения и неопределенности.
5. Риторические вопросы:
- "Каким образом искры грома разбегаются по небу?" - риторический вопрос, помогающий усилить эффект описания.
Дополнительный материал: Один из примеров лингвистического выразительного средства в рассказе "Гроза" В. Набокова - это использование метафор и сравнений. Например, автор сравнивает тучи с темными животными, чтобы подчеркнуть их угрожающий характер. Другой пример - метафора грома, который раздавался "как пушечный выстрел". Эти выразительные средства помогают создать атмосферу напряжения и ужаса, что является важным элементом повествования.
Совет: Для более полного понимания лингвистических выразительных средств, рекомендуется обращаться к литературным анализам и комментариям по рассказу "Гроза" В. Набокова. Это поможет увидеть более глубокие слои выражения и интенции автора.
Закрепляющее упражнение: Вам предлагается провести анализ другой литературной работы и найти примеры использования лингвистических выразительных средств в ней. Задача: В романе Ф. Достоевского "Преступление и наказание" найдите пять примеров использования метафор и сравнений, и объясните, как они влияют на создание образов и атмосферы в произведении.