Анализ текста
1. Прочитайте текст, используя интонационные подчеркивания и выделения отдельных слов и фраз. 2. Подумайте о авторе
1. Прочитайте текст, используя интонационные подчеркивания и выделения отдельных слов и фраз.
2. Подумайте о авторе текста. Когда и в какую эпоху он жил? К какому литературному направлению он относился? Если не знаете, попробуйте найти информацию в справочной литературе.
3. Какому функциональному стилю речи соответствует этот текст? (Художественный, публицистический, научный/научно-популярный.)
4. Какой тип речи этот текст представляет? (Описание
2. Подумайте о авторе текста. Когда и в какую эпоху он жил? К какому литературному направлению он относился? Если не знаете, попробуйте найти информацию в справочной литературе.
3. Какому функциональному стилю речи соответствует этот текст? (Художественный, публицистический, научный/научно-популярный.)
4. Какой тип речи этот текст представляет? (Описание
24.12.2023 10:23
Написать свой ответ:
Объяснение: Для выполнения данной задачи необходимо выполнить несколько шагов. Вначале необходимо прочитать текст с использованием интонационных подчеркиваний и выделения отдельных слов и фраз. Это поможет понять основные идеи текста и выделить важные моменты. Затем необходимо подумать о авторе текста, определить эпоху, в которой автор жил, и принадлежность текста к какому-либо литературному направлению. Если информация неизвестна, можно воспользоваться справочной литературой для поиска необходимых сведений.
Далее нужно определить функциональный стиль речи этого текста. Он может быть художественным, публицистическим или научным/научно-популярным. Анализируя содержание и особенности текста, можно определить его функциональный стиль.
Наконец, нужно определить тип речи, который представляет данный текст. Он может быть описательным, повествовательным, аргументирующим и т.д. Анализируя форму и содержание текста, можно определить его тип.
Например:
1. Приведённый ниже текст представляет данное задание:
"Встретив на своём пути старого деревенского проповедника, я решил подойти и поздороваться. Он мне показался очень мудрым и добрым человеком. Из его рассказов можно было понять, что он много видел и пережил в своей жизни. Когда я спросил его о его прошлом, он начал рассказывать историю своей молодости в деревне... "
2. Какой эпохе принадлежал автор и к какому литературному направлению можно отнести данный текст?
Совет: Если у вас возникли затруднения с определением автора текста или его принадлежности к конкретной эпохе или литературному направлению, рекомендуется обратиться к литературным справочникам или провести дополнительные исследования.
Задание: Определите эпоху и литературное направление для следующего фрагмента текста: "Великим даром дан мне Бог — дар глубокой внутренней гармонии с самим собой и окружающим миром. Жизнь изобилует чудесами и мне всегда тягостно, когда я вижу, что люди этого не замечают и начинают терять связь с истиной и красотой".