1. Покажите примеры того, как смысл слов согласуется со звучанием. Сравните фразы жук жужжит и гром гремит

Тема: Русский язык

1. Объяснение: Один из способов, которыми смысл слов согласуется со звучанием, - это звукоподражание. В фразе "жук жужжит" происходит звукоподражание звука, который издает жук. Слово "жужжит" имитирует звук, который создается жужжанием насекомого. С другой стороны, фраза "гром гремит" также использует звукоподражание, где слово "гремит" передает звук раскатов грома. Оба примера демонстрируют, как звучание слов соответствует их смыслу.

Пример использования: Звук "з"
Слово "змея" начинается со звука "з". Этот звук имеет своеобразное задушевное потрясение, он передает движение тонкого раздувания воздуха через зубы. Таким образом, звучание слова отражает свойства и характеристики змеи.

Совет: Чтение стихотворений и звукоподражательных текстов поможет лучше понять связь между смыслом слов и их звучанием. Также полезно обращать внимание на звуковое строение каждого слова и ассоциации, которые это вызывает.

2. Объяснение: Условность названий вещей может проявляться в разных аспектах, например в соотношении между названием и реальным предметом. Некоторые имена предметов могут быть условными, то есть их выбор не всегда обусловлен их физическими свойствами. Например, два предмета с одним именем "стол". Один предмет может быть большим и массивным, а другой – маленьким и складным. Название "стол" условно, оно обозначает предметы с общей функцией – предназначение для размещения предметов.

Пример использования: Условность названий одежды
Например, слово "рубашка" может иметь разные виды и стили (формальные, повседневные, спортивные), но все они называются "рубашкой". Такое условное название указывает на основные общие черты, свойственные данному типу одежды.

Совет: Размышляйте о том, почему определенные предметы или явления называются так, как они называются. Используйте свою логику, опираясь на характеристики и функцию объекта.

3. Объяснение: В данном случае, значения и смысл двух предложений "автор романа 'Евгений Онегин' получил ранение при дуэли" и "автор 'Сказки о рыбаке и рыбке' получил ранение при дуэли" отличаются. В первом предложении речь идет о писателе, создавшем роман "Евгений Онегин", который получил ранение при дуэли. Во втором предложении, речь идет о писателе, авторе "Сказки о рыбаке и рыбке", который также получил ранение при дуэли. Здесь значение предложений сильно меняется в зависимости от имени и произведения, упомянутого в предложении.

Пример использования: Значение предложения
Фраза "студент сдал экзамен" имеет одно значение и смысл, в отличие от фразы "студент провалил экзамен", где значение и смысл меняются.

Совет: Внимательное чтение и анализ текста помогут лучше понять значения и смысл предложений, особенно в контексте других слов и фраз.

4. Объяснение: Предложение "Дети любят мороженое с орехами" построено правильно с точки зрения грамматики. В данном случае, слово "с" указывает на связь между детьми и мороженым с орехами, то есть оно указывает на один из дополнительных компонентов предложения. Предложение "Дети мороженое с любят орехами" является неправильным с грамматической точки зрения, так как порядок слов нарушает синтаксическую связь и смысл предложения.

Пример использования: Грамматический порядок слов
Фраза "Собака гавкает на улице" и фраза "Улице на собака гавкает" имеют различные грамматические порядки слов, и только первая фраза является грамматически правильной.

Совет: Следуйте грамматическим правилам, проверяйте синтаксическую связь слов и фраз, чтобы построить грамматически правильные предложения. Практикуйте путем составления собственных предложений и их проверки на правильность.

Упражнение: Опишите своими словами значение и смысл предложения: "Учитель дал ученику хорошую оценку".