1. Поделите текст на отдельные части смысла, используя карандаш. [1] 2. Дайте название этому отрывку. [1] 3. Составьте

Содержание вопроса: Разбор текста и художественные средства

Описание:
1. Для разделения текста на отдельные части смысла можно использовать метод карандаша. Нужно прочитать текст и выделить основные идеи, фразы или предложения, которые имеют связанный смысл и объединить их в группы. При этом каждую группу отметить карандашом.
2. Название этому отрывку можно дать на основе его содержания, взяв ключевые слова или основную идею текста.
3. Простой список заголовков можно составить, взяв каждый карандашом отмеченный фрагмент текста и записав его в виде заголовка.
4. Для каждого пункта списка нужно найти соответствующую цитату в тексте. Цитата должна явно отражать содержание соответствующего заголовка.

Дополнительный материал:
1. Разделение текста на отдельные части смысла:
- "В своем описании Дины, Толстой обращает внимание на то, что ее глаза светятся, как у кошки в темноте"
- "она бежит на гору, прыгая как козочка"
2. Название этому отрывку: "Описание Дины"
3. Простой список заголовков:
- "Глаза Дины, светящиеся как у кошки в темноте"
- "Бег Дины на гору, прыгая как козочка"
4. Соответствующие цитаты для каждого пункта списка:
- "В своем описании Дины, Толстой обращает внимание на то, что ее глаза светятся, как у кошки в темноте" (Глаза Дины, светящиеся как у кошки в темноте)
- "она бежит на гору, прыгая как козочка" (Бег Дины на гору, прыгая как козочка)

Совет:
Для более эффективного разбора текста на отдельные части смысла можно использовать метод активного чтения. Во время чтения стоит делать заметки, выделять ключевые идеи и факты, а также задавать себе вопросы для лучшего понимания материала. Также полезно обращать внимание на художественные средства, которые использованы в тексте, такие как метафоры, сравнения, олицетворения и др. Они помогут лучше понять и описать авторский стиль и передать эмоциональную окраску текста.

Проверочное упражнение:
Прочитайте следующий отрывок из текста и выполните задания:
"У Кати был светлый низкий лоб, а на нем, как белые лилии, чудесные брови, державшиеся немного вниз. При первой встрече Андрей заметил ее широкий нос, красивый своей благодатностью, и вкусное, полное, нежное, бежевое лицо, теплое, как осенью в краю нежно отдыхающих славян."

1. Поделите текст на отдельные части смысла, используя карандаш.
2. Дайте название этому отрывку.
3. Составьте простой список заголовков.
4. Найдите соответствующие цитаты для каждого пункта списка.