1. Почему половина 7 E заржала, когда было сказано слово «милосердие»? 2. Каково отношение рассказчика к классной
1. Почему половина 7 E заржала, когда было сказано слово «милосердие»?
2. Каково отношение рассказчика к классной руководительнице, по вашему мнению?
3. Что представляет собой "класс коррекции"?
4. Почему рассказчика удивляет появление Юры Малькова в его классе?
5. Какова роль эпизода с второклассником из 2 А, который принял Юру за нищего и предложил ему яблоко в качестве милостыни, в повести?
6. Что осознал Юра о классе коррекции, в который попал?
7. Как реагировал Юра на передразнивания со стороны других детей?
8. Какое положительное влияние Юра оказал на класс?
10.12.2023 18:53
Объяснение: Ребята из половины 7 класса E засмеялись, услышав слово "милосердие", потому что они ранее услышали историю о забавном случае своего одноклассника Юры, который ошибочно принял предложение "поищи себе милостыню" буквально и подумал, что ему предлагают яблоко в качестве подачки. Это стало причиной смеха учеников, так как такое непонимание значения слова "милостыня" было забавным и нелепым. В это время другая половина класса не знает об этой истории и не засмеивается.
Пример использования: Как вы считаете, почему половина 7 класса E засмеялась, когда услышала слово "милосердие"?
Совет: Чтобы лучше понять смешные ситуации или шутки, иногда полезно знать контекст, в котором они произносятся. Также следует помнить, что интерпретация и восприятие шуток может различаться у разных людей.
Упражнение: Как вы думаете, что произойдет, если учитель в начальной школе расскажет шутку, которую дети не поймут из-за незнания определенного слова?