1. Почему начался золотой век глупова при приходе В.С. Бородавкина к власти? 2. Как В.С. Бородавкин определяет насущные
1. Почему начался "золотой век глупова" при приходе В.С. Бородавкина к власти?
2. Как В.С. Бородавкин определяет "насущные потребности края" для себя?
3. Почему Бородавкин выбрал Двоекурова из всех градоначальников и взял его к себе "за образец"?
4. Как вы истолковываете слова автора о глуповской покорности: "...жевали они довольно, а глотать не глотали"?
5. Что понимает Бородавкин под "настоящей цивилизацией"?
6. Почему ожили оловянные солдатики? И почему именно они подсказали правильное средство для подавления стрельцов?
7. Почему Бородавкин прекратил войну?
24.12.2023 17:38
Разъяснение:
1. "Золотой век глупова" начался при приходе В.С. Бородавкина к власти потому, что он ввел ряд мер для развития и процветания города Глупова. Бородавкин проводил прогрессивные реформы, такие как строительство школ, больниц, фабрик, развитие инфраструктуры и повышение жизненного уровня населения. Это привело к экономическому росту и улучшению условий жизни в городе, что и стало причиной "золотого века".
2. В.С. Бородавкин определял "насущные потребности края" на основе анализа социально-экономического состояния города. Он проводил исследования, собирал информацию о проблемах и потребностях жителей, учитывал мнение экспертов и разрабатывал планы по их удовлетворению. Важным аспектом было также учитывание интересов и потребностей горожан, что помогало ему определить порядок приоритетов и планировать действия.
3. Бородавкин выбрал Двоекурова из всех градоначальников и взял его к себе "за образец", потому что Двоекуров был известен своими успехами в развитии и управлении городом. Он работал на благо города и его жителей, умело решал проблемы и справлялся с задачами. Бородавкин видел в нем пример эффективного руководителя и решил использовать его опыт и навыки для достижения своих целей.
4. Фраза автора о глуповской покорности: "...жевали они довольно, а глотать не глотали" означает, что жители Глупова были склонны удовлетворяться поверхностными изменениями и показательными жестами со стороны власти, но не были готовы воспринять и осознать действительные изменения и реформы, которые бы могли перевернуть ситуацию в городе. Они притворялись, что все хорошо, но на самом деле не совершали реальных шагов для улучшения.
5. Под "настоящей цивилизацией" В.С. Бородавкин понимал совокупность ценностей, норм и правил, которые способствуют общему благополучию и развитию общества. Он стремился к созданию устойчивой системы, в которой каждый член общества имеет достойные условия жизни, права и свободы. Для него "настоящая цивилизация" включала в себя и развитие культуры, образования, науки и искусства.
6. Оловянные солдатики ожили в сказке автора Григория Остера и стали символом настоящего героизма и силы духа. В истории, они подсказали Бородавкину правильное средство для подавления стрельцов - использование силы дружбы и солидарности. Бескорыстные солдатики вместе объединились и одержали победу над врагами. Это символизирует, что истинная сила и победа находятся в общих усилиях и полной готовности людей поддерживать друг друга.
7. Бородавкин прекратил войну, так как осознал бессмысленность и разрушительность военного конфликта. Он увидел, что война приводит к страданиям и гибели людей, разрушает экономику и инфраструктуру города, препятствует социальному развитию и благополучию населения. Бородавкин решил взять на себя ответственность за мир и восстановление, поэтому прекратил войну и начал процесс мирного урегулирования и восстановления после конфликта.
Совет: Для лучшего понимания и усвоения материала рекомендуется читать и анализировать тексты, связанные с временем и событиями, описанными в художественных произведениях, таких как произведения Григория Остера. Это поможет более глубоко погрузиться в сюжет и понять его символическое значение.
Задание для закрепления: Какие преобразования произошли в городе Глупове за "золотой век глупова"? Перечислите хотя бы три значимых изменения или достижения, которые свидетельствуют о этом периоде развития.