1. Характеристики Птахи в произведении Откуда появился парень по кличке Птаха в классе?
1. Откуда появился парень по кличке Птаха в классе? а) В каком месте учился парень до приезда в райцентр? б) Почему
1. Откуда появился парень по кличке Птаха в классе? а) В каком месте учился парень до приезда в райцентр? б) Почему парень остался в классе на второй год? в) Появился ли парень по кличке Птаха после долгой болезни?
2. Какой персонаж произведения говорил о герое следующим образом: "Все они были примерно моего же возраста, за исключением высокого и сильного парня, который был заметен своей силой и властью, с длинной рыжей челкой"? а) Кто из персонажей называется Птаха? б) Как зовут парня с длинной рыжей челкой? в) Какой персонаж из произведения описывается таким образом?
3. "Большеголовый, коренастый парень со стрижкой под машинку" - кто это? а) Кто из персонажей называется Птаха? б) Как зовут парня с короткой стрижкой? в) Какой персонаж из произведения описывается таким образом?
4. По какой причине героя избили участники игры? а) За что героя избили участники игры? б) Почему героя избили участники игры?
2. Какой персонаж произведения говорил о герое следующим образом: "Все они были примерно моего же возраста, за исключением высокого и сильного парня, который был заметен своей силой и властью, с длинной рыжей челкой"? а) Кто из персонажей называется Птаха? б) Как зовут парня с длинной рыжей челкой? в) Какой персонаж из произведения описывается таким образом?
3. "Большеголовый, коренастый парень со стрижкой под машинку" - кто это? а) Кто из персонажей называется Птаха? б) Как зовут парня с короткой стрижкой? в) Какой персонаж из произведения описывается таким образом?
4. По какой причине героя избили участники игры? а) За что героя избили участники игры? б) Почему героя избили участники игры?
08.12.2023 14:03
Написать свой ответ:
a) Учебное место до приезда в райцентр: Портной Птаха раньше учился в маленькой поселковой школе, где его знали все дети и взрослые. С этой школы он перешел в городской райцентр для получения более высокого качества образования.
b) Причина оставаться в классе на второй год: Птаха остался в классе на второй год, так как его перевод из поселковой школы в городскую оказался слишком стрессовым и трудным для него. Он испытывал трудности с адаптацией к новой среде обучения и нуждался в дополнительном времени для освоения учебной программы.
в) Появление Птахи после долгой болезни: В произведении не упоминается о том, что Птаха появился после долгой болезни. Появление его в классе связано с его переездом в райцентр для получения образования.
Например:
Ученик: Откуда появился Птаха в классе?
Учитель: Птаха появился в классе после переезда из поселковой школы в городской райцентр для получения лучшего образования. Он остался в классе на второй год, чтобы преодолеть сложности, возникшие в результате освоения новой учебной программы после перевода.
Совет:
Для более глубокого понимания истории о Птахе в произведении рекомендуется внимательно прочитать соответствующие главы, обратив внимание на детали их повествования. Также полезно обратить внимание на отношение других персонажей к Птахе и анализировать мотивы, которые могут быть связаны с его появлением в классе.
Дополнительное упражнение:
Какими словами можно охарактеризовать действия Птахи при переезде в райцентр и его оставании в классе на второй год?
1. Откуда появился парень по кличке Птаха в классе?
а) Парень по кличке Птаха появился в классе после того, как его семья переехала в райцентр из другого города или поселка. Предполагается, что они сменили место жительства по какой-то причине, например, из-за работы родителей или для получения лучшего образования.
б) По предположению, парень учился в предыдущей школе до приезда в райцентр. В каком именно месте он учился, неизвестно, но можно предположить, что это была местная школа в его предыдущем месте жительства.
в) Парень остался в классе на второй год, вероятно, потому что ему понравилось обучение в данной школе, или у него были друзья и знакомые, с которыми он хотел продолжить общение. Также возможно, что у него были хорошие результаты в учебе и он решил остаться для продолжения своего образования.
г) По предоставленным данным нет информации, позволяющей сказать о появлении парня по кличке Птаха после долгой болезни. Данная информация должна быть уточнена.
2. Какой персонаж произведения говорил о герое следующим образом: "Все они были примерно моего же возраста, за исключением высокого и сильного парня, который был заметен своей силой и властью, с длинной рыжей челкой"?
а) Персонаж произведения, называющийся Птаха, произнёс данную фразу, описывая высокого и сильного парня с длинной рыжей челкой.
б) Парня с длинной рыжей челкой можно идентифицировать по описанию как персонажа по имени, которое может быть указано в тексте произведения.
в) По данному описанию не возможно однозначно идентифицировать персонажа данного произведения, так как отсутствует достаточно конкретная информация.
3. "Большеголовый"
По предоставленному фрагменту "Большеголовый" без дополнительных данных сложно предоставить подробную информацию о персонаже или контексте этого фрагмента. Таким образом, необходима дополнительная информация для составления полного ответа.
Дополнительный материал:
1. Какая была причина появления Тимофея в нашем классе?
2. Кто описал героя со словами "высокий и сильный, с длинной рыжей челкой"?
3. У кого в произведении называли "Большеголовым"?
Совет:
Для лучшего понимания произведения рекомендуется внимательно читать текст и обращать внимание на детали, описания персонажей и их действия. Дополнительное чтение может также помочь в получении дополнительной информации о произведении и его персонажах.
Дополнительное упражнение:
1. Опишите причину появления героя в классе по написанному фрагменту из произведения.
2. Определите, кто описывает героя со словами "высокий и сильный, с длинной рыжей челкой".
3. Какой другой персонаж называется "Большеголовым" в произведении?