Анализ лексических единиц и интонация в диалоге
1. Обратите внимание на лексические единицы, которые используют соседи рассказчика. Продемонстрируйте интонацию
1. Обратите внимание на лексические единицы, которые используют соседи рассказчика. Продемонстрируйте интонацию в их диалоге.
2. Понимают ли участники диалога значение слов, которые они употребляют?
3. Как эти слова называются? Почему они непонятны для участников диалога? Охарактеризуйте их происхождение, способ образования, и уровень культуры.
4. С какой целью участники диалога используют непонятные для них слова? Какую картину о себе они пытаются создать?
5. Запишите иностранные лексические единицы из текста в рабочую тетрадь (значение можно объяснить в сносках).
6. Запишите коллокации, выражения и фразеологизмы из рассказа.
7. Запишите словосочетания.
2. Понимают ли участники диалога значение слов, которые они употребляют?
3. Как эти слова называются? Почему они непонятны для участников диалога? Охарактеризуйте их происхождение, способ образования, и уровень культуры.
4. С какой целью участники диалога используют непонятные для них слова? Какую картину о себе они пытаются создать?
5. Запишите иностранные лексические единицы из текста в рабочую тетрадь (значение можно объяснить в сносках).
6. Запишите коллокации, выражения и фразеологизмы из рассказа.
7. Запишите словосочетания.
16.12.2023 14:38
ИИ помощник в учёбе
Написать свой ответ:
Описание: В данной задаче необходимо проанализировать диалог, обратить внимание на использование лексических единиц соседями рассказчика и продемонстрировать интонацию в диалоге. Нужно ответить на вопросы о понимании значения слов, их непонятности для участников диалога, происхождении слов, способе образования и уровне культуры. Также нужно определить цель использования непонятных слов и какую картину о себе создают участники диалога. Также необходимо записать иностранные лексические единицы из текста и их значения в рабочую тетрадь, а также записать коллокации.
Доп. материал:
Диалог:
Первый сосед: Привет, я сегодня приобрел новую аудиосистему. Она имеет невероятное качество звучания, благодаря прогрессивной технологии воспроизведения.
Второй сосед: Действительно, эта аудиосистема выглядит очень стильно. Кажется, что она способна производить волнующий звук.
Совет: Чтобы лучше понять значение непонятных слов в диалоге, рекомендуется использовать словарь и изучить двусмысленные слова или выражения, которые могут привести к недоразумениям.
Задание для закрепления:
1. Какие лексические единицы используют соседи в этом диалоге?
2. Какая интонация в диалоге может указывать на понимание или непонимание значения слов?
3. Почему слова непонятны для участников диалога?
4. Какую картину о себе пытаются создать участники диалога, используя непонятные слова?
5. Запишите иностранные лексические единицы и их значения в рабочую тетрадь.
6. Запишите коллокации, используемые в диалоге.