1. Кто дал указание поднимать людей, переносить скамейки из школы и помогать раненым военному корреспонденту? 2. Какое

Тема: Рассказ "Стеклянная стрекоза"

Объяснение: В рассказе "Стеклянная стрекоза" главным героем является мальчик. Он был одной из тех детей, которых обучали в школе поднимать людей, переносить скамейки и помогать раненым военному корреспонденту. Было указано, что все дети должны были помогать в осуществлении этих действий, чтобы сделать их рутиной и помочь людям во время войны.

Рассказчик, в то время как наблюдал за жизнью других людей, испытывал смешанные чувства. Он был впечатлен силой и смелостью людей, которые боролись с трудностями и продолжали жить, несмотря на войну. Однако, одновременно у него вызывали грусть и тревогу вид жизни людей, их страдания и потери.

В рассказе было упомянуто, что рассказчик попросил принести одного из умирающих подлежащего с травмой бычку. Он считал, что это будет подарком для умирающего человека, чтобы он не умер сразу и чтобы он мог испытать радость и удовольствие.

Мальчик улыбнулся при виде своего братика. Братик был достаточно маленьким, и его улыбка и милые движения вызвали положительные эмоции у мальчика.

Страх у военного корреспондента вызвала гроза. Внезапная и сильная гроза во время его пребывания в селе заставила его испугаться, особенно из-за своей роли и обязанностей.

Рассказчик проронил возглас "Ах, дурак!" после того, как обнаружил, что стрекоза, которую он наблюдал, оказалась не настоящей, а стеклянной. Он был разочарован и ощутил обман и недоверие.

В рассказе автор указывает на то, что по мнению рассказчика мальчику удалось спастись в жизни потому, что он мог ощущать красоту и радость в простых и незамысловатых вещах, таких как игра с песком, цветы и стрекозы. Это позволяло ему сохранять человечность и надежду на лучшее.

Совет: Чтобы лучше понять рассказ "Стеклянная стрекоза", рекомендуется обратить внимание на эмоциональные переживания, описываемые рассказчиком, а также на символический смысл предметов и событий в рассказе. Будьте внимательны к деталям и пытайтесь представить себя на месте героев, чтобы лучше понять их эмоции и мотивы.

Упражнение: Какие чувства испытывал рассказчик, наблюдая за жизнью людей во время войны? Объясните свой ответ, используя детали из рассказа.