1. Какой качественный признак человека описывается в тексте Школьный вальс или Энергия стыда Фазиля Искандера?
1. Какой качественный признак человека описывается в тексте "Школьный вальс" или "Энергия стыда" Фазиля Искандера?
2. Выявите в тексте устаревшие слова и определите их типы.
3. Почему автор рассматривает рабство Савельевича как внешнюю оболочку его личности? В каком контексте используются слова "холоп" и "раб"? Отражают ли эти слова позицию автора?
4. Согласны ли вы с точкой зрения Фазиля Искандера? Опишите свое мнение в форме небольшого эссе-рассуждения.
2. Выявите в тексте устаревшие слова и определите их типы.
3. Почему автор рассматривает рабство Савельевича как внешнюю оболочку его личности? В каком контексте используются слова "холоп" и "раб"? Отражают ли эти слова позицию автора?
4. Согласны ли вы с точкой зрения Фазиля Искандера? Опишите свое мнение в форме небольшого эссе-рассуждения.
10.12.2023 17:39
Написать свой ответ:
В тексте "Школьный вальс" или "Энергия стыда" Фазиля Искандера описывается качественный признак человека - стыдливость. Этот признак олицетворяется через характеристики и действия персонажей и позволяет нам лучше понять их внутренний мир. Стыд как эмоциональное состояние может влиять на поведение человека и его взаимодействие с другими. В тексте автор исследует влияние стыда на отношения и развитие главного героя.
Пример использования:
Персонажи в тексте "Школьный вальс" или "Энергия стыда" Фазиля Искандера проявляют качественный признак - стыд, который влияет на их решения и поступки.
Совет:
Для более полного понимания и анализа текста рекомендуется провести более детальное изучение характеристик героев, их мотивации и взаимодействия с окружающим миром.
Задание для закрепления:
Проанализируйте другие произведения Фазиля Искандера и определите качественные признаки, описываемые в этих текстах.