Чтение и переформулирование текста
Литература

1. Какое сравнение использовал автор для описания рук трудолюбивого и настойчивого человека? Найдите в тексте

1. Какое сравнение использовал автор для описания рук трудолюбивого и настойчивого человека? Найдите в тексте и переформулируйте.
2. Кому были предназначены подарки, которые мальчик пытался нарисовать? Переформулируйте.
3. Если бы вы решили нарисовать подарок, кому и какой подарок бы вы выбрали? Переформулируйте.
Верные ответы (1):
  • Grigoryevna
    Grigoryevna
    62
    Показать ответ
    Тема: Чтение и переформулирование текста

    Описание: Для ответа на такие вопросы необходимо внимательно прочитать текст и проанализировать его содержание. Часто в текстах можно найти описания и выражения, которые помогут понять сравнения и цель, о которой говорится. В первом вопросе, автор текста использовал сравнение рук трудолюбивого и настойчивого человека с "трудовыми инструментами". Это позволяет представить руки такого человека как средство для достижения цели или выполнения работы. Второй вопрос требует переформулирования цели действий главного героя. Он пытался нарисовать подарки для "самых близких ему людей". В третьем вопросе необходимо выразить свое личное мнение о том, кому и какой подарок вы бы выбрали.

    Демонстрация:
    1. Сравните руки трудолюбивого и настойчивого человека с инструментами, которые помогают достигать цели.
    2. Для кого были предназначены подарки, которые мальчик пытался нарисовать?
    3. Если бы вы выбрали нарисовать подарок, какой подарок и кому вы бы выбрали?

    Совет: При чтении текста обратите внимание на информацию о действиях персонажей и особенно о цели или образе мысли, которые они выражают. Также полезно подумать о возможных сравнениях или ассоциациях, которые могут помочь понять суть описанных событий или идей.

    Задача для проверки: В предложении "Он смотрел на листок и пытался представить в своей голове образ будущего подарка для друзей." переформулируйте цель мальчика, используя свои слова.
Написать свой ответ: