Оценка завершающегося восьмнадцатого века
1) Каким образом современники оценивали завершающийся восьмнадцатый век? Какие причины приводили к этим оценкам?
1) Каким образом современники оценивали завершающийся восьмнадцатый век? Какие причины приводили к этим оценкам?
2) Каковы границы "настоящего" девятнадцатого века? Какие события обозначают его начало и окончание?
3) Каким образом рассматривают определения "люди двадцатых годов", "люди тридцатых годов", "люди сороковых годов", "шестидесятники", "семидесятники", "восьмидесятники"?
4) В каком из периодов девятнадцатого века развернулась дискуссия между западниками и славянофилами? Чем отличались эти социальные лагеря?
5) В начале правления Александра II славянофил А.С. Хомяков предложил шутливый закон чередования: "в России есть и хорошие, и плохие люди".
2) Каковы границы "настоящего" девятнадцатого века? Какие события обозначают его начало и окончание?
3) Каким образом рассматривают определения "люди двадцатых годов", "люди тридцатых годов", "люди сороковых годов", "шестидесятники", "семидесятники", "восьмидесятники"?
4) В каком из периодов девятнадцатого века развернулась дискуссия между западниками и славянофилами? Чем отличались эти социальные лагеря?
5) В начале правления Александра II славянофил А.С. Хомяков предложил шутливый закон чередования: "в России есть и хорошие, и плохие люди".
11.12.2023 02:49
Написать свой ответ:
Объяснение: В конце XVIII века общество оценивало завершающийся век различными способами. С одной стороны, восходящий научный и промышленный прогресс вызывал уважение и восхищение. Появление новых изобретений, таких как паровая машина и электричество, демонстрировало прогресс в науке и технологии. Вместе с этим, просвещение и эпоха Просвещения привели к новому взгляду на мир и гражданские права. С другой стороны, многие страдали от социальных и экономических проблем, таких как нищета и неравенство.
Эти причины приводили к оценке восьмнадцатого века как эпохи противоречий. С одной стороны, она была временем прогресса и развития, с другой стороны - временем социальных и экономических проблем.
Пример использования: Оцените эпоху восьмнадцатого века, учитывая научный и социальный прогресс, а также проблемы и противоречия.
Совет: Чтобы лучше понять оценку восьмнадцатого века, изучите важные события и достижения этого периода. Изучите исторические материалы и литературу, чтобы полноценно оценить противоречия и достижения того времени.
Задание: Напишите эссе, в котором оценивается завершающийся восьмнадцатый век. Укажите его положительные и отрицательные стороны, а также причины, приведшие к такой оценке.