1) Какие слова в эпизоде обозначают трудное положение Владимира и его внутреннее состояние? Каков их смысловой оттенок?

Тема урока: Описание трудного положения героя в литературном произведении

Пояснение: В данном эпизоде автор описывает трудное положение и внутреннее состояние героя Владимира с помощью конкретных слов и выразительных деталей. Слова, отражающие его трудное положение, могут быть "испуганный/пугающийся", "расстроенный/огорченный" или "униженный/презираемый". Они подчеркивают эмоциональную напряженность и неудовлетворенность героя. Смысловой оттенок этих слов обозначает страдание, тревогу и несправедливость, которые испытывает Владимир.

Подробности, такие как портрет матери и чтение ее писем отцу, включены автором, чтобы раскрыть внутреннее состояние Владимира. Эти детали создают эмоциональную связь между героем и читателем, вызывая сочувствие и понимание. Портрет матери может вызывать грусть или ностальгию, а чтение ее писем может вызывать герою различные эмоции, такие как горечь, тоску или потерю.

Противоречивый контраст, на котором основан данный эпизод, заключается в том, что Владимир находится в прекрасном и уютном доме, но его внутреннее состояние наполнено тревогой и неудовлетворенностью. Это противоречие подчеркивает душевные муки героя и показывает, что внешний комфорт не всегда равносилен внутреннему благополучию.

Демонстрация: Найдите слова в тексте, которые описывают трудное положение героя Владимира и объясните их смысловой оттенок.

Совет: Чтение текста с сопереживанием и попытка почувствовать эмоции героя помогут лучше понять и воспроизвести его трудное положение.

Задача для проверки: Опишите ваши собственные эмоции и внутреннее состояние, когда вы ощущали себя в трудном положении. Какие слова вы бы использовали для описания этого состояния? Каков был бы смысловой оттенок этих слов?