1. Какие приемы использовал автор для создания комического эффекта? Укажите примеры из текста. 2. Какими

Тема занятия: Характеристика и анализ произведения "Русское искусство"

Объяснение: В рассказе "Русское искусство" автор использует ряд приемов для создания комического эффекта. Один из таких приемов - использование сарказма и иронии. Например, автор описывает героев рассказа как странных и нелепых, особенно главного героя, который во фраке выглядит особенно смешно.

Автор также использует художественные элементы для описания героя. Главный герой рассказа изображен как неряшливый, немного глупый и неуклюжий человек. Это достигается использованием подробного описания его чувств и действий.

Герой во фраке выглядит особенно смешно, потому что фрак, как формальный наряд, не соответствует его небрежному и нелепому образу. Он явно неуместно выглядит в этом элегантном наряде, что создает комическое противоречие.

Аннушка, один из персонажей рассказа, использует просторечные слова и выражения. Она говорит неправильным, недостаточно грамотным языком, что помогает создать образ простой и наивной деревенской девушки. Ее цель - показать свою простоту и отрицательно отразить образ героя.

Завершение рассказа можно определить как комическое и ироническое. Общая тональность рассказа - юмористическая и сатирическая. Автор с помощью описания смешных ситуаций и персонажей иронизирует над некоторыми негативными сторонами русской культуры и искусства.

Название рассказа "Русское искусство" указывает на то, что рассказ сатирически комментирует или критикует русское искусство. Название может быть ироничным, так как события в рассказе могут быть противоречащими ожиданию относительно высокого уровня русского искусства.

Доп. материал:
1. Приемы, используемые автором для создания комического эффекта в рассказе "Русское искусство", включают использование сарказма и иронии. Например, автор описывает героев рассказа как странных и нелепых, особенно главного героя, который во фраке выглядит особенно смешно.
2. Главный герой рассказа характеризуется как неряшливый и неуклюжий человек. Он носит неподходящий наряд, так как его небрежный образ не соответствует формальности фрака.

1. Приемы создания комического эффекта:
Автор использует несколько приемов для создания комического эффекта в тексте. Одним из таких приемов является использование ситуационного юмора. Например, когда герой рассказа пытается усадить стул, но каждый раз падает на пол, это вызывает улыбку или смех у читателя. Еще одним приемом является использование комических диалогов и действий, которые выглядят нелепо или смешно. Например, герой пытается подобрать свои очки, но вместо этого находит множество разных вещей, что создает комический эффект.

Например: В тексте говорится: "Я только успел посвященно сесть на стул, как вскочил на нем, словно меня штырком пнули." Это является примером комической ситуации, которая вызывает у читателя смех.

2. Художественные элементы, описывающие героя рассказа:
Автор использует различные художественные элементы, чтобы описать героя рассказа. Например, автор описывает его внешность, включая физические особенности, такие как небольшие глазки и кривые ноги. Мимика героя также описывается, например, его вытянутое лицо, которое выражает изумление и недоумение. Автор также обращает внимание на одежду героя, упоминая о его фраке и смешной шляпе.

3. Почему герой во фраке выглядит особенно смешно:
Герой выглядит особенно смешно, потому что фрак, который он носит, является формальной и элегантной одеждой, которая обычно ассоциируется с официальными мероприятиями или важными событиями. Однако, в контексте рассказа, герой выглядит неуклюжим и неумелым в своих движениях, что создает комический контраст с его элегантным костюмом. Кривые ноги и небольшие глазки также придают герою нелепый и смешной вид.

4. Проанализ речи Аннушки и примеры просторечных слов и выражений:
В речи Аннушки можно выделить несколько примеров просторечных слов и выражений. Например, она называет героя "тылырец", что является просторечным обращением к человеку. Она также использует выражение "Уж ты-то пошутишь, как дрезина!" Это также просторечное выражение с комическим подтекстом. Цель Аннушки в использовании просторечных слов и выражений заключается в создании смешного и нелепого стиля общения, что подчеркивает комический характер рассказа.

5. Общая тональность завершения рассказа:
Общая тональность завершения рассказа можно охарактеризовать как комическую и ироничную. Герой рассказа, несмотря на свои неуклюжие поступки и смешные ситуации, остается оптимистичным и находчивым. Он не теряет своего чувства юмора и умудряется найти положительные стороны в своих неудачах. Таким образом, рассказ заканчивается смешной нотой и оставляет за собой приятный вкус для читателя.

6. Почему название рассказа - "Русское искусство":
Название рассказа "Русское искусство" отсылает к традиционным русским мастерам, которые славились своим талантом и умением. В данном контексте, это название иронично и саркастически отражает неуклюжесть и нелепость героя рассказа. Герой, несмотря на свои стремления и попытки, не может успешно справиться с простыми задачами, которые описываются в рассказе. Таким образом, название "Русское искусство" подчеркивает комическую иронию и создает контраст между ожиданиями и реальностью в рассказе.