1) Какие художественные приёмы в тексте рассказа «Наука стихосложения» Дон Аминадо вызывают улыбку? Как создаётся

Суть вопроса: Художественные приемы в рассказе "Наука стихосложения" и комический эффект

Пояснение: В рассказе "Наука стихосложения" Дон Аминадо использует несколько художественных приемов, которые вызывают улыбку у читателя и создают комический эффект. Один из таких приемов - это использование игры слов и каламбуров. Автор активно играет с звуками слов и их значением, создавая смешные ситуации. Например, в рассказе присутствует персонаж по имени Ариадна, который весело сочетается с темой "паутины" - "арианка" и "арианские паутины".

Другой художественный прием - это использование неожиданных сравнений и метафор. Автор описывает свои переживания о стихах, сравнивая их с "тигром, выскакивающим из-за угла". Это неожиданное сравнение создает комический эффект и улыбку у читателя.

Например: Приёмы, примененные автором в рассказе "Наука стихосложения", вызывают улыбку и создают комический эффект. Например, использование игры слов с персонажем по имени Ариадна, который связан с темой "паутины" - "арианка" и "арианские паутины", вызывает улыбку и создает комическую ситуацию. Также, использование неожиданных сравнений и метафор, например, описание стихов как "тигр, выскакивающий из-за угла", добавляет комический эффект к тексту.

Совет: Чтобы лучше понять комический эффект, создаваемый художественными приемами в рассказе "Наука стихосложения", можно обратить внимание на игру слов, сравнения и неожиданные образы, использованные автором. Рекомендуется внимательно прочитать рассказ и обратить внимание на эти приемы, а также обсудить их со своими одноклассниками или учителем.

Дополнительное упражнение: Какие другие художественные приемы, помимо игры слов и неожиданных сравнений, могут использовать авторы для достижения комического эффекта в тексте?

Тема занятия: Анализ рассказа "Наука стихосложения"

Описание: Рассказ "Наука стихосложения" авторства Дона Аминадо - это комическое произведение, которое играет с концепцией стихосложения и применяет различные художественные приёмы для создания комического эффекта.

1) В тексте рассказа можно выделить несколько художественных приёмов, вызывающих улыбку у читателя. Например, автор использует игру слов, юмористические сравнения и неожиданные ситуации. Это позволяет создать комический эффект и добавить забавности в текст.

2) Структура рассказа "Наука стихосложения" представляет собой три части. Первая часть - введение, где автор представляет основного героя, и упоминает его проблемы с распевкой и налаживанию ритма. Вторая часть - развитие сюжета, где герой рассказывает о своих попытках разобраться в науке стихосложения и обучиться ей. Третья часть - заключение, где автор делится с читателем своими ощущениями после изучения стихосложения.

3) Рассказ получил название "Наука стихосложения", потому что основной сюжет повествует об истории героя, который изучает и пробует научиться стихосложению. Заголовок ироничен, так как герой не всегда справляется с трудностями, все его попытки довольно комичны, а само стихосложение становится для него чем-то необъяснимым и трудным. Смысл заголовка заключается в том, что на самом деле наука стихосложения оказывается для героя очень сложной и непростой задачей.

Дополнительный материал:
Ученик: Почему рассказ "Наука стихосложения" вызывает улыбку?
Вы: В рассказе используются различные художественные приемы, такие как игра слов, юмористические сравнения и неожиданные ситуации, которые создают комический эффект и вызывают улыбку у читателя. Например, автор рассказывает о герое, который пытается разобраться в науке стихосложения, но его попытки достаточно забавны и не всегда удаются. Его проблемы с распевкой и налаживанием ритма также вызывают комическое настроение. Таким образом, различные художественные приемы в тексте рассказа создают комический эффект и вызывают улыбку у читателя.

Совет: Для лучшего понимания рассказа и его комического эффекта, рекомендуется обратить внимание на использование игры слов, юмористических сравнений и неожиданных ситуаций. Также полезно обратиться к анализу героя и его проблем с распевкой и ритмом, чтобы лучше понять комическое настроение текста.

Дополнительное упражнение: Какие художественные приемы использует автор в рассказе "Наука стихосложения"? Опишите комический эффект, создаваемый каждым из этих приемов.