1. Какие фрагменты в тексте находятся под влиянием голоса автора и какая функция у этого голоса в рассказе?

Тема занятия: Анализ рассказа и художественные средства

Описание: Для ответа на эти вопросы нам необходимо провести анализ текста и обратить внимание на различные художественные средства, используемые автором.

1. Фрагменты текста, которые находятся под влиянием голоса автора и выполняют определенные функции в рассказе, могут быть выделены с помощью ярких эмоциональных выражений, сравнений и метафор. Такие фрагменты могут передавать авторские оценки, отношение и точку зрения на происходящее в рассказе. Функция этого голоса может быть различной - автор может создавать атмосферу, передавать свои мысли и чувства, осуществлять комментирование действий и поведения персонажей.

2. Автор может относиться к директору школы Василию Андреевичу с помощью различных художественных средств, таких как описания, диалоги, контрасты или повествовательная перспектива. Он может использовать положительные или отрицательные эпитеты и характеристики, чтобы передать свое мнение о нем. Например, автор может использовать эпитеты "строгий", "требовательный" или "справедливый" для создания положительного образа директора или наоборот, "жестокий","безразличный" или "авторитарный", чтобы создать негативный образ.

3. Для описания внешности и характера главного героя через чьи-то глаза автор может использовать пересказ, повествовательную перспективу или диалоги других персонажей. Это позволяет читателю получить представление о главном герое через призму мнения других персонажей в рассказе. Автор может также использовать описания внешности и внутренних качеств главного героя, включая его поступки, мысли и реакции на события.

Пример:
1. Фрагменты в тексте, например: "величественный дуб", "огромные крылья тени", "буйные краски осени" отражают авторский голос, создающий атмосферу загадочности и таинственности.
2. Путем использования эпитетов "авторитарный", "безразличный" и через контраст с другими персонажами, автор передает свое отношение к директору Василию Андреевичу.
3. Описание внешности и характера главного героя может быть представлено через призму мыслей и описаний других персонажей, таких как "он был загадкой для всех" или "его надежность и отвага вызывала уважение".

Совет: Чтобы лучше понять отношение автора к персонажам рассказа и как они представлены, обратите внимание на выбранные художественные средства, описания и контекст, в котором они употребляются. Также обратите внимание на эмоциональную окраску текста, использование диалогов и комментариев автора.

Дополнительное задание: Напишите короткий эссе, в котором анализируется отношение автора к одному из персонажей рассказа, используя различные художественные средства.