1. Какие эмоции вызвала у вас повесть Первый учитель ? Почему именно эти эмоции возникли? 2. Какие сцены, описанные

"Повесть "Первый учитель""

Объяснение: Повесть "Первый учитель" была написана Советским писателем Чингизом Айтматовым и описывает историю молодого учителя по имени Дюйшен, который отправляется в отдаленный кыргызский айыл и сталкивается с трудностями и проблемами, а также находит сильную связь с природой и детьми.

1. Эта повесть вызвала у меня множество эмоций. В ней присутствуют радость, горе, надежда, сострадание и восторг. Я чувствовал радость от красоты природы и дружбы, горе от трудностей и потерь, надежду на лучшую жизнь, сострадание к тяжелому положению детей и их отношению к ученику. Восторг вызывало решимое учителя помочь детям и раскрыть их потенциал.

2. Одна из сцен, которая особенно привлекла мое внимание, это сцена, где Дюйшен обучает детей во время урока под открытым небом. Это символизирует связь человека с природой и показывает, как образование может быть доступно и интересно даже в простых условиях. Это была важная и впечатляющая сцена, которая выразила глубокий смысл.

3. События в повести происходят на рубеже двух эпох - эпохи кыргызского фольклора, когда царила свобода и единение с природой, и эпохи социалистической революции, когда приоритет отдается равенству и развитию общества. Характерные черты этого периода включают патриотизм, коллективизм, идеалы равенства и социальной справедливости.

4. Из повести мы узнали, что учитель Дюйшен был бывшим красноармейцем и из Великой Отечественной войны вернулся инвалидом. Он столкнулся с большими затруднениями, но все же решил посвятить свою жизнь образованию детей в сельской местности.

5. Преследуя цель помочь своему родному айлу, бывший красноармеец Дюйшен стремился дать детям доступ к образованию и помочь им освоить навыки и знания, чтобы улучшить их будущую жизнь. Его стремление было обусловлено любовью к родине и помощью нуждающимся.

6. Прием учителя в айле особенностями и праздничностью. В тексте приведено следующее доказательство: "Традиционно у нас в айле к второй половине августа начинался новый учебный год. У нас на школьном дворе устраивались большие праздники. Было это, конечно, просто, если сравнить с городскими праздниками: зеленая трава, разноцветные цветы, ярко-красное солнце".

7. Дети в повести проявляют различные чувства к учителю. Они испытывают к нему уважение, благодарность и любовь за его заботу и помощь. Дюйшен же относится к детям с нежностью и пониманием, он воспринимает их как своих детей и готов идти на любые жертвы для их блага. В тексте указано: "Он простую правду жизни начал усмотреть и в жизни детей. И они видели, что это очень их трогает и учителя штормит тяжкими мыслями". Это подтверждает его глубокое и искреннее отношение к детям.

Совет: Для лучшего понимания повести рекомендуется внимательно прочитать текст и вникнуть во все детали и описания. Также полезно будут изучить исторический контекст времени, в которое происходят события, чтобы лучше понять особенности и значения повести.

Практика: Какие взаимоотношения сложились между учителем Дюйшеном и его учениками? Обоснуйте свой ответ на основе фрагментов из повести.