1. Как называется главный герой и как его можно описать? 2. Какие слова нужно вставить вместо пропусков в фразе

1. Главный герой и его описание:
Главный герой истории, представленной в задаче, называется Петров. Он является типичным школьником, интересующимся наукой и осмыслением окружающего мира. Петров обладает ярким воображением и любознательностью. Для его описания можно использовать такие слова, как умный, любознательный, терпеливый, амбициозный и энергичный. Он всегда стремится к новому знанию и не боится задавать вопросы.

2. Заполнение пропусков в фразе:
"Не умею я по звездам! - Петров!". Вместо пропусков следует вставить слова "Полный чайник". Таким образом, окончательная фраза будет звучать следующим образом: "Не умею я по звездам! - Петров, полный чайник!".

3. Понятие, объясненное Берендеевым Петрову:
В данном случае, Петрову было объяснено понятие "Относительности". Берендеев привел пример с "функцией воды". Он показал, что вода может быть и круглой и квадратной, в зависимости от того, в какой сосуд налить. Это демонстрировало принцип относительности и то, что обычные представления о вещах могут быть ошибочными.

4. Изобретения главного героя:
Главный герой имел несколько изобретений в своем арсенале. Одним из таких изобретений был "дезинсектизер", который использовался для борьбы с насекомыми. Он также создал "смекалку", устройство, способное преобразовывать металл в сталь, и "фантамеханизм", позволяющий управлять машинами с помощью мыслей.

5. Сходства с фильмом и образовательной системой:
Одно из сходств между фильмом и современной системой образования состоит в том, что оба подчеркивают важность любознательности и активности учеников. Как и Петров, школьники могут творчески подходить к решению проблем и нестандартно мыслить. Также, подобно тому, как Берендеев объяснял сложные понятия Петрову, учителя современной образовательной системы стараются сделать материал понятным и доступным для учеников, используя разные методы объяснения и демонстрации. Оба подчеркивают важность приобретения знаний и личностного развития.