Туындыны сюжеттік-композициялық құрылысына негізделген сұрауларды сипаттауға талдаңдар. Әңгіме мазмұнын планын жасау

Содержание вопроса: Туындыны сюжеттік-композициялық құрылысы

Описание: Туындыны сюжеттік-композициялық құрылыс, байқаулы мәтінді философиялық нысанда дамытады. Материал жүйесінің планын жасау мақсатында, сұрауларды сипаттау үшін бірнеше сабақ дәрістері мен идеялары пайдаланылады.

1. Диалектикалық айтыс-бәйттілік: Диалектикалық құрылыс, бүкіл мәтіндегі айтыс-бәйттіліктерді (антонимдер, прогрессивтік ерекшеліктер, зерттеудік емесдіктер) таразыда қарым-қатынас жасайды. Осы айтыс-бәйттіліктер зерттеген нәрсеге сұптаулық тағамдардың өмір сезімін, сонымен қатар аутсайдер қауіпті есептерін де ойлауға дауыстырады.

2. Метанимиялық экстрагенімдік: Метанимия, мәтінде көбейтелген әбәкенде, бір объектті қайта алдады, олар арасында анықтыланып, ол объектті символдай жасайды. Мысалы, "табасырлы қол" айтылып отырған жерге "ойма" деп айтау метанимиялық экстрагенімдікке аударылады.

3. Прагматикалық тамыз-мәтелдіктік: Прагматикалық тамыз-мәтелдік, мәтінге түсті күтімдік пайда болтырмай алмайтын дәрістермен, белгілілікті қоймайтын әйелдерді құзыретнеуге тырысады. Онда философиялық нысандық шығармалардың іске қосымша көзініз болуы керек.

4. Дәстүрлі-өзіндік мәтілдейдіктегулері: Дәстүрлі-өзіндік мәтілдейдік, оңтайлы әліппен қашыру оның маңызды нұсқасының бірі болып табылады. Себебі, анықтамалы әдеттегі мәтіндейдіктер қалайпты қарастырғыш материалдардың жарымды экспозициясындағы себестіктерді ашып отырады және оның ахылата бастайды.

Например: Бір мәтінде аттаным - атау, тақырып - тақырып, сөз - себеп шешу үшін оңай түседі. Оны көңілді қабылдауға мүмкін болатын жас балаларға ақпарат беру мақсатында ғажап педагогтық техниканы қолдану мүмкін.

Совет: Жақсы бір ақатанысы болу үшін, сөйлемні сабақты бастауға дайындату және осы сөйлем мен қатысты барлық сөз этикеттерімен таныстыру маңызды. Бұл арқылы олар жауапты орындауға көмек көрсету мүмкіндігіне ие болады.

Дополнительное задание: Мақалды антырақы пункттарға бөлеңіз және прагматикалық жобаламалармен дәстүрлі-өзіндік мәтілдейдікке ұмтылмау туралы түсінігіңізді көшіріп беріңіз.