Тағдыр романы
Тағдыр романында 10 сынып оқушыларына көру: Оқиғаның бастауына оралу- Оқиғаның байланыстыру- Оқиғаның жетуі- Оқиғаның
"Тағдыр" романында 10 сынып оқушыларына көру: Оқиғаның бастауына оралу- Оқиғаның байланыстыру- Оқиғаның жетуі- Оқиғаның иесілдіруі- Оқиғаның ашу салынуы- Оқиғаның шешімі.
16.11.2023 22:28
Написать свой ответ:
Мысалық қолдану: 10 сынып студенттеріне осы романның көбіне шоласын анықтау сұраулары берілген сұраулар болдыңыз. Студенттерге мысалдар арқылы осы романға қызмет көрсету керек.
Есеп:
1. Оралу: "Тағдыр" романының бастауында қандай орай ұқсас ситуациялар көрсетіледі?
2. Байланыстыру: Романда пайдаланылатын техникаларды әрекетке шығару үшін пайдалана алады мерзімділіктік байланыс. Бұл жолмен, автор әрбір периодаға деген сөйлеу ынтымағында, қажетті жағдайларды жасау мерзімінің мектебі пайдаланауы жайлы хабарласады. Осы әдебиеттік әнінің дайым жарайымдап жергіліктелетін техникаларын есептеңіз.
3. Жету: "Тағдыр" романының жетуі - әлемде жақындағы ақындармен, жақындағы қазақ тілі қонақты аудитория жасады. Еркіндіктегі такты заманауи қалаңғы тұлақ, қазақ милі көтеріліс, тағайындалды батылдық. Басқа не әрекетке шығады роман? 4. Иесілдету: Романға есіңдерінің мымдаладым көңілі, философиялығын талдап, дамытылып баратын кезектерін көре алады?-ы -ыр 5. Ашу: Онымен, қауымның қызметі автордың мінезін танушы ыстық панорамалық мансапты резолюцияны тартады. Резолюция куәмделеді ме? Іше ақша жағаруларын діңгеп, соңда тыныштыққа қайту қатты қорғап жатпайды. Осы амал бұрын литература романның дәрежепе айналып, өздерінің муддетліктерін анықтады ме?
Кеңес: "Тағдыр" романын көру үшін арнайы мақсаттармен оқу қалай көмек көрсете алады. Арнайы мақсаттар көмегімен, оқушылар "Тағдыр" романына үлгереді және книганы зерттеуді байқады. Роман қарау үшін, баспана, даналық және негізгі даму мәтіндерлерін заң грамматикасының қолдауымен оқу, сынақтар қолдану ретінде болуы мүмкін. Осындай ең басты сабақты өткен кейін "Тағдыр" романын дауыста көрсетген кейде мүмкіндіктерге пайдалану және оларды базарлануына дайындық.
Сұрау:
Оқушылар "Тағдыр" романы мен иесілдету материалдарын алдында берілген сұрауларды жауаптау мүмкін болатынмы?
Пояснение: В романе "Тағдыр", автор предлагает 10-м классам описать развитие событий в следующем порядке: начало события, связь с событиями, развитие события, кульминацию события, разрешение события, и окончательное разрешение события.
"Оқиғаның бастауына оралу" - это введение события, где автор представляет основную идею и вступает в события романа.
"Оқиғаның байланыстыру" представляет связь с предыдущими или последующими событиями, устанавливает связь между главными и побочными сюжетами в романе.
"Оқиғаның жетуі" - это развитие событий, где автор описывает изменения, конфликты и развитие сюжета.
"Оқиғаның иесілдіруі" - это кульминация события, где достигается наибольшая напряженность, конфликт или важный поворот в сюжете.
"Оқиғаның ашу салынуы" - это разрешение события, где конфликт или напряжение начинают разрешаться и достигается определенное разрешение.
"Оқиғаның шешімі" - это конечное разрешение события, где все сюжетные линии укладываются вместе, и роман завершается.
Демонстрация: Представьте, что вы 10-классник, и ваше задание - описать развитие событий в романе "Тағдыр". Напишите о начале события, связи с предыдущими или последующими событиями, развитии события, кульминации события, разрешении события и окончательном разрешении события.
Совет: Чтобы лучше понять развитие событий в романе, внимательно прочтите каждую главу и обратите внимание на характеры, действия и отношения между персонажами. Проявляйте воображение и чувство эмоций в своем описании для создания захватывающего повествования.
Упражнение: Опишите развитие событий в романе "Тағдыр", используя заданную последовательность: Оқиғаның бастауына оралу- Оқиғаның байланыстыру- Оқиғаның жетуі- Оқиғаның иесілдіруі- Оқиғаның ашу салынуы- Оқиғаның шешімі.