Таңдап алыну тақырыбын белгілейді және диалог құрастырыңыз. (8-10 сөз). Диалог құрастыру кезінде дұрыс, шегінде
Таңдап алыну тақырыбын белгілейді және диалог құрастырыңыз. (8-10 сөз). Диалог құрастыру кезінде дұрыс, шегінде тыңдаулы, хабарлы, әулетті, қауымталды және бұйрықты сөйлемнің интонациялық ерекшелігіне назар аударыңыз. [10] Берілген тақырыптар 1. Менің сүйікті спортшым. 2. Ұлы Жібек жолы бойында орналасқан қалалар. 3. Еліміздің қазба байлықтары. 4. Болашақта өте маңызды болатын мамандықтар.
Таңдап алыну тақырыбы: Менің сүйікті спортшым Пояснение: В этом диалоге будут участвовать два человека - ученик и учитель. Ученик будет рассказывать о своем любимом спортсмене, а учитель будет интересоваться подробностями. Диалог должен быть информативным и интересным, чтобы заинтересовать школьника. Ученик может описывать достижения спортсмена, его известность, основные черты его стиля игры и многое другое. Учитель должен активно задавать вопросы, чтобы раскрыть тему более подробно и помочь школьнику выразить свои мысли. Доп. материал:
Ученик: «Менің сүйікті спортшым - Кейнге Сурақбаев. Ол үлкен көтеріліс пен гүлдені көрсетті. Мен оны СПК бойында байқау үшін мұқтажмын."
Учитель: "Кейнге Сурақбаев туралы мен толық ақпарат алмаптым. Сіз ол қандай спорт бойынша өткізедіңіз?"
Ученик: "Ол боксшы. Оның стильі колдарын байлап, жүгіртіп, атталарын қароюда мұның арқасында сандық ешкімсіздік пайда тапты."
Учитель: "Өте қызықты таңдаулы адамдардың бәсекеге дейін өткенін ешқашан ешқандай уақытқа тілегін бермеді. Сіз қандай көтерілісін көріп отырасыз ма?" Совет: Чтобы лучше понять и раскрыть тему, нужно провести предварительное исследование о выбранном спортсмене и использовать разнообразные лексические единицы при описании его достижений. Это поможет создать интересный диалог и улучшить речевые навыки школьника. Задача на проверку:
Опишите своего любимого спортсмена и расскажите о его достижениях.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Пояснение: В этом диалоге будут участвовать два человека - ученик и учитель. Ученик будет рассказывать о своем любимом спортсмене, а учитель будет интересоваться подробностями. Диалог должен быть информативным и интересным, чтобы заинтересовать школьника. Ученик может описывать достижения спортсмена, его известность, основные черты его стиля игры и многое другое. Учитель должен активно задавать вопросы, чтобы раскрыть тему более подробно и помочь школьнику выразить свои мысли.
Доп. материал:
Ученик: «Менің сүйікті спортшым - Кейнге Сурақбаев. Ол үлкен көтеріліс пен гүлдені көрсетті. Мен оны СПК бойында байқау үшін мұқтажмын."
Учитель: "Кейнге Сурақбаев туралы мен толық ақпарат алмаптым. Сіз ол қандай спорт бойынша өткізедіңіз?"
Ученик: "Ол боксшы. Оның стильі колдарын байлап, жүгіртіп, атталарын қароюда мұның арқасында сандық ешкімсіздік пайда тапты."
Учитель: "Өте қызықты таңдаулы адамдардың бәсекеге дейін өткенін ешқашан ешқандай уақытқа тілегін бермеді. Сіз қандай көтерілісін көріп отырасыз ма?"
Совет: Чтобы лучше понять и раскрыть тему, нужно провести предварительное исследование о выбранном спортсмене и использовать разнообразные лексические единицы при описании его достижений. Это поможет создать интересный диалог и улучшить речевые навыки школьника.
Задача на проверку:
Опишите своего любимого спортсмена и расскажите о его достижениях.