Объяснение: Мұшелер сөйлемнің негізгі мүшесінің(Субъект) барлығынан составынан турады. Мұшелер дайын сөйлемнің басында, ортасында және соңында болуы мүмкін. Мұшелерді бөлектеріне байланыстырады, көрсеткішті таңбаларды пайдаланғанда өзгерту күдіретін даналықтарды жасайды. Кейбір түрдегі мұшелерде атаулары бар, сондықтан мүшелердің белгісі былай анықталады. Одан басқа, мұшелер бөлектеріне байланыстырады: алгасы функторлар Құрамын түзететін мұшелер тегін түзететін мұшелер, кескіндер мен көрсеткішті таңбаларды тапсырмайды.
Кеңес: Өз біліміңізді бейнелеуден кейін, мұшелерді түсіну үшін көп машының пайдаланылатын сөзбұрыштарына қарамастан өзіңізге анықтауды сынаңыз. Кейбір бағыттарды қоюдан кейін, сөзбұрышның түрлерінен бастаптап, аТауларды табуды иайлатасыз.
Оқуларыңызды тексеру: Менің бердіме мүмкіндігімнің атын анықтаңыз.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Объяснение: Мұшелер сөйлемнің негізгі мүшесінің(Субъект) барлығынан составынан турады. Мұшелер дайын сөйлемнің басында, ортасында және соңында болуы мүмкін. Мұшелерді бөлектеріне байланыстырады, көрсеткішті таңбаларды пайдаланғанда өзгерту күдіретін даналықтарды жасайды. Кейбір түрдегі мұшелерде атаулары бар, сондықтан мүшелердің белгісі былай анықталады. Одан басқа, мұшелер бөлектеріне байланыстырады: алгасы функторлар Құрамын түзететін мұшелер тегін түзететін мұшелер, кескіндер мен көрсеткішті таңбаларды тапсырмайды.
Мисәл: Көрсетілген сөйлемдегі мұшелерді анықтаңыз:
«Жердің жауында сөреншілер бөлік»
Мұшелер: Жердің, жауында, сөреншілер, болік
Кеңес: Өз біліміңізді бейнелеуден кейін, мұшелерді түсіну үшін көп машының пайдаланылатын сөзбұрыштарына қарамастан өзіңізге анықтауды сынаңыз. Кейбір бағыттарды қоюдан кейін, сөзбұрышның түрлерінен бастаптап, аТауларды табуды иайлатасыз.
Оқуларыңызды тексеру: Менің бердіме мүмкіндігімнің атын анықтаңыз.