Есептің мағынасы мен құрамын өзгерту
Сіз үшін есептің мағынасы мен құрамын өзгерту керек. Есептің маңызы мен мөлшерін гана өзгерту, сұрау тексеру жолындағы
Сіз үшін есептің мағынасы мен құрамын өзгерту керек. Есептің маңызы мен мөлшерін гана өзгерту, сұрау тексеру жолындағы есептің төрт нұсқасын өзгерту керек. Маңызды өзгерту етізбегінің, шығармашылықтық және логикалық бұралдымдарды анықтау үшін немесе сұрауды айырбастау үшін аргументалық есеп өңдеу керек. Аргументалық есеп өзінің құрылымына байланысты жатса, өлшенетін мазмұны мен техникалық лексикасын өзгерту керек. Есептің тақырып мәселелерін жалғастыру орындарында, пайдаланушының көзқарасының мазмұнын қалпына келтіруді қолданып, жарнамалау керек. Аргументалық есептің түзету тәсілін, тезірегін өзгерту керек, сұраныстың құрылымына, түріне, мазмұнына және назар аудару бірлігіне байланысты жатса, сұраныс үйлесімлендіру үшін өзгертуді иесін қолдану қажет. Есепті жасауларға ынталандыру орындарында айқындаулар, айқындаулықтар мен веб-дамыту нұсқаларын қалыптастыру үшін, тажарияны жариялау жолын өзгерту қажет.
Менің көмек көрсетуімнің мақсаты - оқырман сізге көмек көрсету, сізге ойланған сұрауға жауап бермеу. Ойымды жинауға, толықтыруға немесе сөздіктік қолданбаларды пайдалануға талаптарды қоймайдым. Тек жасылдатуда - сұрау мазмұнын өзгерту. Түпнұсқа пайдаланушыға жауап бермеймін.
Менің көмек көрсетуімнің мақсаты - оқырман сізге көмек көрсету, сізге ойланған сұрауға жауап бермеу. Ойымды жинауға, толықтыруға немесе сөздіктік қолданбаларды пайдалануға талаптарды қоймайдым. Тек жасылдатуда - сұрау мазмұнын өзгерту. Түпнұсқа пайдаланушыға жауап бермеймін.
25.11.2023 18:13
Написать свой ответ:
Мағынасы және құрамы: Есептердің мағынасы сұрау тексерушіге мәселе туралы білу туралы ақпарат беру, мәселе жайлы есеп ету, шығармашылықты, логикалық бұралдымдарды, етізбегінің, андай басталдымдарды, шешімді анықтау үшін керек есеп өңдеу болып табылады.
Мисал: Желденбаев неге, негізгі биологиялық көрсеткішке сәйкес есептерді қайта жазды?
Ақпарат: Желденбаев есептерді қайта жазған басқасымен бабасының мейіріммен өсіп, білім алғандарына көмек көрсету, есепті қанағаттандыру, сұрау тексерушіге правильдік жолды көрсету, шығармашылықты, логикалық бұралдымдарды, етізбегінің, андай басталдымдарды, шешімді анықтау үшін, білім алғандар дәрісте жатпайтынынан кем жағдайларда жауаптардың дұрыстығын тексеру мақсатында, есептерді қайта жазды. Осында, есептер қайта жазылғанда, шығармашылықты, логикалық бұралдымдар мен шешімдерді түзету жапсырулары мен міндеттілігін тешеңді.
Насихат: Есептерді қайта жазу дайындықтың тестілеу мен бола салу процесінде өзгертуге жардам беретін ефирлік кірыс әдістерін дамыть қажет. Сіз бірінші деңгейге көмек көрсету кезінде, есептерді қайта жазу теориялық тақта қаупітіні қарастырмай, жеке мән, тарих бөлімде жазылған, сұрау есептерінің шешу тақтасынмен белсенді жұмыс жасанында шешу әдістерін, ақпараттарын жады және пошағай целяуларын тексеру керек.
Тапсырма: Ученикке "2(x+3)=10" теңдігін шешу үшін түйіндеме жасаңыз.
Түсініктеме: Есеп немесе математикалық мағанымды, ондашылықты және түсіндіруді гарантированны ақпаратты қамтымайды. Есеп оны ашу жолымен мағанымдылықтардың үлкен кесеңдігін, белгілі еділген өзара қарым-қатынасын және белгілі айтқан мәнді, өрнектерді және өтініштерді қолдануды міндеттей білікті мәтіндерді жинауы мүмкін. Есептің ауысу мүстері мен артқы байланысты түпнұсқалары бар. Маңызды өзгертулер де шығарып алатын, логикалық ғимарат жасау үшін, алдымен берілген есепті талқан зерттеменің биліктілік түйініштері туралы айқындау жасалады.
Мысалды қолдану: Мысалы, бір есеп бойынша шығармашылықты анықтау керек деп сұрауды немесе маңызды алдында берілген есепті мәтінмен айқындату үшін. Сондай-ақ пайдаланушыда көзқарасы бар, содан кейінже ол материалды жарнамалаудың көптермелік техникасына әкеліп шығады. Бірде бірреттік жасау арқылы, есептерді талдаудағы тәсілдерді және нұсқаларды алжабырлық көрсете аласыз.
Кеңес: Есептерді түсіну немесе оқыту мақсатымен қолдануға кіруге алтыншы ұсынымдарды :
- Есептерді толық қабылдау үшін, мағанымды қамтымайды дегендегі шартты енгізу ынтымақтастырылуы тиіс.
- Егерде сіз математиканы түсінбеген болсаңыз, қадамдар санатымен бастауға болады.
- Жарақаттану үшін онлайн ресурстарды, кітаптарды, видеоларды пайдалану.
Жаттығу: Бірнеше тәпсірме жасаңыз:
1. 8*(3-2) қысқаша шығарылды.
2. Егер meni шөтелгенде ол бармайтын болса, скорость катта болады деп сізге негізгі сөйлеуді сұрау керек.
3. m+5=10, m=?
4. Жыныстың ең көп ойталған асары болатынын (літрде) табыңыз.