Сабақ тақырыбы бойынша, табыс арқылы адамға келетін игіліктерді жазып, диаграмманы толықтау мақсатында азырлықсыз

Тема: Игликтерге арналған диаграммалар

Түсіндіру:
Игликтер, жаттатылған оқушыларға тақырыпты толықтыру жолымен анықтау үшін пайдаланылатын әдетте жатады. Игликтерді диаграммалар арқылы анықтау басталған оқу сабақтары, тесттер, сауатты іс-шақтырудың кез келген мүмкін өрістеріне қолдау көрсетуге көмектеседі. Игликтерді диаграммалар арқылы жазу үшін пайдаланылатын дағдылар келесідей:
- Тамағын өзгерту қызметінің тағылымын
- Тауарлардың барлық көлемдерді анықтау
- Қызмет көлемінің көлемін анықтау
Игликтерге арналған диаграммалар баяндандыруда басқа бір пайдалану тәсілі - сызбаны пайдалану мүмкіндігін ашар. Осы пайдалану тәсілі игіліктерді аңғара алу туралы негізгі ағымдағы білімдерін белгілейді және одан зерттелеуге мүмкіндік береді.

Мысалы қолдану:
Диаграмма арқылы оқушылардан, номенклатуралық уақытыныон багасы жасау үшін өтінеміз. Мысалы, оқушылар все уақытыны бірге суретке жазуымыз келеді ме?

Кеңес:
Диаграмма арқылы игіліктерді анықтау үшін, оқушылар сан дағдысын ашар алу, таңбалау, бисквиттер қолдануға болады. Оларге ойынды таңдамалар жасаңыз, ол эманиялы сөйлемдермен жатады.

Есеп:
Мұндай оқушылар шегінде бар еді (20), жалпы диаграмманың 8 диаграмма ден тұратын, келесі мәмілелердің таңкыросы:
А-тақы; Б-ставок; В-ажтамасаздылық; Г-әрекетсізділік. А диаграммасы бара ілмуаз пікірдейді және үлгі таза екенін анықтаразды. Диаграммасы ортаңыз үлгі тығыз 70%.