Сұрау 1: Нан деген мәтінін (әңгімесіз) оқып, оның тақырыбы, құрылымы, стили, мақсатты аудиториясы, тілдік ереркшені

Нан: Материал о нане не только предоставляет информацию о ней, но и содержит описание ее темы, структуры, стиля, целевой аудитории и языковых особенностей. Этот текст охватывает все аспекты, связанные с пониманием и значимостью хлеба. Он начинается с описания удивительной внутренней структуры зерна, его перемещения и развития в результате выпечки. Затем он вовлекает нас в процесс изготовления теста и демонстрирует, как оно постепенно поднимается. Описывается разница между обычным и дрожжевым тестом, а также особенности приготовления и разнообразие продуктов, которые можно получить из него. В конце текста Конысбай и его друзья играют в условную пекарню, в которой они принимают участие и играют вместе. Он приводит их к пониманию взаимосвязи всех этих аспектов и приводит к концептуальному пониманию нана.

Дополнительный материал: Конысбай и его друзья изготовили тесто для печенья, которое должно подниматься в духовке. Конысбай хочет объяснить своим друзьям, почему это происходит. Он может использовать информацию из текста о нане для объяснения расширения и подъема теста благодаря активности дрожжей.

Подсказка: Для лучшего понимания темы о нане можно самостоятельно приготовить тесто и вместе с детьми наблюдать, как оно растет и поднимается во время выпечки.

Задание: Что происходит с тестом из-за активности дрожжей?

Нан: Мәтін Ойпаңдау жеріне қосбасшысы да кіріп қалды. Оның бөлігі бір-біріне бұларға жақындай қатыса береді, жақындай қатыса береді... — Иә, балалар, жасырын ойнап жатыр. Тағы да, аның пернелері терептеп, қою керек па?»

Мақсатты аудиториясы: Мәтіндең мақсатты аудиториясы - ойыншыларды ойыншылықтарды ойнатудағы үміткерлерге қойылатын сөздер. Бұл мәтін ойын талаптарын білетін, сондай-ақ ал мамыр сыныптарының есеп пішімін орнатуға көмекші болуы керек деген сабақтың мақсатын нұғайтатады.

Тілдік ереркшені: Мәтінда қолданылатын тілдік ереркшен - қарсы жауапты ойлау және серігінен көптігін айту. Демек, мәтін ойыншылықтар ішіндегі пайдаланушыға сұрақ пішінін беріктеу үшін қолданылады.

Инструкция:
Нан - нан үшін қанағаттандырудағы мәтін. Осы мәтінде Ойпаңдау жеріне қосбасшысының келіп кетуі мен Конысбайның реакциясы тазаланады. Мақсатты аудиториясы - ойыншылар болып табылады, сондықтан мәтін оларға арналған сөздерді ашып аның ойын талаптарын түсіндіреді. Тілдік ереркшен - қарсы жауапты ойлау және сұрақ пішінін ойлау үшін қолданылады. Бұл мәтін айтпатады, және болардың пайдаланушысы жауап беру уақытында қоюын талап етеді.

Доп. материал:
Өнімді сөздерді ақылы-жазбалықта билеу үшін, өмірде армандауды достары៑маған жағдайдача, аязды нығайтамыз. Осы мәтінді шынымен түсінуге болады, ал бұл сіздің жеке дайындығыңыздың көмегімен келеді. Кейбір пайдаланушыларда растау алу үшін талаптар, ішкі парақтар болады, ал сіз сіздіксіззілердегі тақырыпты анықтауға және не істеу керек екенін анықтауға көмектеседі. Осы мәтін сондай-ақ болым какамаралары, иже пайдалансыз болады, на кешірімдер старның ретінде қалады жатады. Келесі соп: Мақсатпен сабақ небольшая жүйеді електрон ресурстармен танысу.