Не тапсырысны билдірген бірінші әндің мазмұнын не бағалады?

Содержание: Бағалау жұмысы

Пояснение:
Бағалаудың негізгі мақсаты - оқушының үйрену процесін бағалауды берілген критериелерге сәйкестік жасау арқылы бағалау. Осы ақпараттың көмегімен мұғалім оқушының оқу мен белгілілік деңгейін бағалау мүмкіндігін жетілдіруге дейіндейді. Бағалаудың кез келген жасырушылықтары (тапсырма, сынақ) болуы мүмкін, олар оқушыға оқу процесі бойынша үйрену нәтижелерін немесе теректерін бекіту үшін қолдау көрсетіп отырады. Бағалаудың негізгі түрлеріне мисалды:
- Оқушының жазбысын/тексеру жұмысын бағалау
- Сынақтан өткен пайыздан бағалау
- Олимпиада жасау процесінен бағалау
- Проектті бағалау ж.б.

Мисал:
Алматыда орналасқан №75 мектебінің бірінші сынып оқушысы Алсулумен әртүрлі парақтарды оқиды, соның арқасында мереке қотарудың салт. Күнінде мұғалім Алсуленін парақтарын тексеріп, әр пайданын 5 баллдан бағалады. Толық пайдасы 100 балл еді. Алсуленің тексеру нәтижесін қарастыра отырып, оқушыға осы тақырыпты түсіндіру кезінде мүлдем бағалуына бел балын жазуы жөн. Егер Алсуленің барлық мерекесінде ерекше қатарынан ұтып болса, ол толық 100 балл алар еді. Біреуіксі Алсуленің бірнеше мерекелерін білгісе болады, соны көрсетіп, 10 балл алар. Сонымен қоса, ол қатарлы ажыратылған мерекелерді бірузегеннен күндізгі ерекше мерекесінде ұтыпты. Енді мұғалім Алсуленің үздік бағасын табу үшін мүлдем бағалауы керек. Демек, біз тегін қатарын жазамыз:

Пайыз: Барлық мерекелерін Бірнеше мерекелерді (<100) Қатарлы ажыратылған мерекелерді (<10) Әр тамақтан (<5)

Осы тізбеге сәйкес, Алсуленің үздік бағасы 85 балл еді.

Сұраулылық: Тақырыпты түсіндуге, бағалауды ойлаудың негізгі ережелерін меңгеруі керек.

Тапсырма:
Топтардағы бағалаудың көпірліктері болады ма?

Сыйақту:
Бағалау үшін мәселелерді тізбеге аудару және деректердің дұрыстығын тексеру керек. Мұғалім олардың тура емес дұрыстығын тексереді және үлгіліктерін, критериелерін таңдауды көлеңке жүргізу керек. Бір оқушының белгілілігін бағалау үшін, мұғалім талдау болуы керек. Егер оқушы осы тақырыпты түсінбесе, мұғалім дайындаулар жасайды, сабақтар жасайды. Бұлдың дейін, мұғалім осы бағалаудың негізгі ережелерді меңгеруін мүмкіндікті жасайды: таңдау, топтардың білім мерзімі, қажетті жасаулар және деректердің дұрыстығы. Осы білікті оқушыларға беру үшін насихаттар: материалды бөлу, бағалау нәтижелері мен мәнін көрдіру, сабақты жасау, оқушылардың ретінде жұмыс жасау. Осындаған кез-келген сұраулы өткізе аласыз.

Тапсырма: Олардың санын білу үшін *3405, -405, (-201), 407* саныларына бағалауыз.