Мәтінді оқы. Мазмұны бойынша ойбөліктерді дұрыс ор-наластырғыңыз. Қандай және қанша сан белгілеп қоясыз? Бәтеңке

Суть вопроса: Мальтийский закон о сохранении массы

Инструкция: Мальтийский закон о сохранении массы является одним из основных принципов физики. Согласно этому закону, во время химической реакции или физического процесса масса вещества не создается и не уничтожается, она лишь перераспределяется между реагентами и продуктами. Это означает, что сумма массы реагентов должна быть равна сумме массы продуктов.

Простыми словами, во время химической реакции вещества могут превращаться из одной формы в другую, но общая масса остается неизменной. Например, при сжигании древесины образуется дым, пепел и газы. Общая масса всех этих продуктов будет равна массе сгоревшей древесины.

Пример: Предположим, у нас есть 10 г древесины, которую мы сжигаем. Сколько граммов пепла, дыма и газа получится в результате реакции? По закону сохранения массы, сумма массы пепла, дыма и газа должна быть равна 10 г.

Совет: Чтобы лучше понять Мальтийский закон о сохранении массы, можно провести простой эксперимент, взять предметы разной массы, сложить их вместе, затем выполнить какое-либо действие (например, разделить на части, смешать и т.д.) и убедиться, что общая масса остается неизменной.

Практика: У нас есть 25 г меди и 15 г цинка. Какая будет общая масса меди и цинка после их смешивания в пропорции 3:2?

Предмет вопроса: Мәтінді оқы

Пояснение: Орталық мектептегі оқушылар мәтінді оқы арқылы ой білдіреді. Мәтінді оқудың негізгі мақсаты - мәтіндегі мәліметтерді анықтау, алдымен, мәтіндегі шығындыларды анықтау және түсіндіру. Мәтінді оқу пайдалы болады, себебі оның арқайлы оқушылар сөйлеген мәліметтерін, дұрыс ойларды анықтай алады. Мысалы, бір мәтінде "дүкенде таразылауында ұрсысуы" деген сөз келген болса, бұл ойда емес байлықтардың, өтеілердің, таразылардың дүкенде дұрыс таразылауы, алайда қалай орындалуға, қандай таразымен түсіндіруге арналған екеніні анықтауымыз керек. Мәтін оқушыларды түрлі темаларға байланысы бойынша дамытып алуға, ағымдағы жағдайларға алғашқыда, толығымен, мәтінні түсінуге көмектеседі.

Мысалы: Тараптыз, сізге "мәтінді оқу" тақырыбы бойынша мұнда берілген мәтіни оқып, "мәтінді оқу бойынша қанша сан белгілеп қоясыз?" деп сұрау жасасыз.

Сілтеме (Мысал):
Менеджерге қызмет көрсетуден тура мәселелермен шұғыл болу керек. Орағы оңтызынанын жылтырақ жұмсақ жүрегі бола алады және дәлелді заман қатарында де саған тыс. Ол алдым келген мақсаттарымыз, біздің дайындығымыз және қисқарту орнымыз… (Қазіргі классыскеріпке арналған мәтінді оқыңыз және оқытушы қанша сан белгісі бергенін сұраңыз).

Кеңес: Мәтінді оқу тақырыбы бойынша түсіну және мәтіндегі анықтықтарды табу үшін, туындылық пен кепілдікке септікті жұмыс жасаймыз. Мәтінді үйрену үшін барлық сөздердің ең көп пайда болғанын білгіміз керек. Мәтінді оқу кезінде санларды, операцияларды және дәлелді зерттеу көмек көрсетіп отырады. Кем деп білінетін сөздерді, анықтықтарды сізге түсіндіретін класс оқушысыне сұраңыз.


Тапсырма: "Мәтінді оқу" тақырыбы бойынша үйрену және негізгі ойларды анықтау үшін, мұнда берілген мәтінді анықтаңыз. Қандай көмек алып, оқушыға бірнеше опцияны (өзара белгілеу, сүйіс алау, көп жанрлы мәтінлерпен жұмыс, сөздерді анықтау көмегі) қалай сұралмасыз? Дауыс боламыз!