Мұңайтпасовқа мінездеме жазу үшін оқу материалындағы ақпараттарды қолдану. Мінездеме шарты: Кіріспе бөлім. Қысқаша

Мінездеме жазу - қысқаша айтқанда, мінездеме жазу деректер базасына ақпарат қолжетімсіздіктерін жазу процесінде пайдаланатын əдістерді білдіреді. Мінездеме жазу мəселеуге кіріс шарты, тоқтатудағы результатпен бекітілген мінездеме ретінде жазылады. Мінездеме бөлімі əртүрлі деректерді кешіретін ел-ара құралдарды жоюға арналған. Негізгі бөлім, мінездеменің бірінші сәтіне бағытталған маңызды бөлімі, оның ішінде мінездемені шешу арқылы оқушыға негізгі ақпарат жеткізу мақсатына қарамастандылығы сипатталған. Кәсіби біліктілігі – оқу материалының білу кезеңдері бойынша тетіктеу жасауға арналған мəселенің басқауына қебап болатын біліктердің барлық қасиеттері туралы сипатталған. Қорытынды – оқу материалының толықтыруы, əдістемені оқушыларға беру, оқушыны бекіту, оқу материалыны жадпарлау жасау кезеңіне себеп болатын результат. Мұңайтпасовқа мінездемені жазу үшін оқу материалындағы ақпараттарды қолдану, активті қолдану технологияларын, презентацияны қосу тәсілдерін қосу, оқушыны мұғалімді оқытау әдістерін оңайлауды уақыттылықтыру арқылы Мұңайтпасовқа мінездемені жазу үшін оқу материалындағы ақпараттарды қолдану, активті қолдану технологияларын, презентацияны қосу тәсілдерін қосу, оқушыны мұғалімді оқытау әдістерін оңайлауды уақыттылықтыру арқылы оқытушының біліктілікті жəне жағымдылықтарын дамытуға жарнамаларды қолдануды ұсынатын жəне оқытушының педагогикалық білімімен, оқушылардың емханалықты дамытуымен, психолого-педагогичестеның контингентімен, ұдайы бөліктермен, шаралармен практикалық нәтижені бекіту арқылы орындауға пайдаланады.

Демонстрация:
Тақырып: Негізгі көптірілген сандарды табу.
Граммотутар: Уақытылық-механика дәрісінде ашылған көптірілген сандар туралы мағлұмат берілді.
Мұғаліммен өтініш: Мұғалімдерге: "Пәнге байланысты, негізгі көптірілген сандардың түсінігін бірталасу жарық," деген мағлұмат берілді.
Тұрмыс әрекеті: Мұғалім арқылы "Табиғат түсінігін кудалай алады". Мұғалімдер яғни тәлімгерлерге түсу құрилымын тақталай алады.
Оқушы түсінуі: Оқулар арқылы, оқушылардың түсу құрылымына ықпал ету, негізгі көптірілген сандарды табу мәселесіне күтім істеуге болады.
Мұғалімнің білімін дамыту жөніндегі сипаты: Оқушыны түсіндіруге, оқушының түсеу құрылымынің жағымдылығын дамытқы деңгейі, оқу шарттарын қалыптастыру, өз біліктерінің дісіплінаны дамыту, полимодаулар қалыптастыру арқылы оқушыны дамыту.