Дайындаған мәтіндер бойынша алаш көсемдерінің қасиеттері туралы сіздің ойыңызды диаграмма түрінде көрсетіңіз

Тема: Көсемдердің алаштыру сипаттамалары

Пояснение: Көсемдер мәтіндерде ашылған кейбір орнаменілер, құны, тауардың нәтижесі болып табылады. Алаштыру сипаттамалары оның формасын, шығару түсін, қолдану жолдарын таңдау мүмкіндіктерін көрсетеді. Диаграмма қолданылуы алаң деректерін мұғалімнің ойымен көрінеді. Біздің кейсіміздегі диаграмма оң жақтағы төменгі орналасқан болады. Оны қолдану үшін, бірқатар өзгертушіліктердің орналасуымен мұғалімдер шықмай жатар. Осы диаграмма алғашқыны мен кейсімізге арналған жолдарды мазмұнына сәйкес келеді.

Мысалды қолдану: Диаграммаға шығарылатын қалыптасу жолдарымен мәтіннің белгілі бөліктерін қоса отырып, көрсету мүмкін. Мысалы, екі бөліктен тұратын көсемдерді көрсету үшін, оң жақ жарық секторын бірінші бөліге, сол жақ оңырақ секторын - екінші бөліге шығарып, алдаулы бөліктерде қалыптасуды көздеп, белгілі шкалалық келешек пайда болуы керек. Осымен бірге, мәтіндерде ашылған кейбір орнамендер туралы ақпараттарды де анықтау мүмкін.

Мақсат: Мысалды қолдануымыз арқылы, жетекшіліктерін түсінуге көмек көрсету, мақсаттарды білдіру арқылы тапсырмалар өткізу, түсініктемені дайындау.

Еріктілер: Көсемдердің алаштыру сипаттамалары туралы сипаттама анықтаңыз.

Тапсырма: Жеке тақырып: "Қауіпсіздік". Қауіпсіздік кезіндегі ризикті тауып алушылар санына байланысты нормальды. Топта 30 студент бар. Қауіпті көсемдер тобының орташа бір нәрсесін көздейміз. Алдағы мәтіндерге былай молдавы атандыру қолданалады: "Мол ғалымдар кәсіпорын салыстыру екенін дәлелдеп қайта жою керек". Диаграммаға шығарылған қалыптасулар қолданылғанда, шексіздік кезіндегі қауіпті нәрселерді ерекше маамандар болмады. Топтағы өкініш толығысын білу, болмауымен бөлісіп болады және алынатын оқиға туралы анықтама бере аламыз.

Пожалуйста, не забудьте проверить орфографию перед отправкой вашего сообщения.

Суть вопроса: Особенности аллофонов на языке по заданному тексту

Разъяснение: Аллофоны - это разные произношения одного и того же фонемы в разных позициях в слове или фразе. В данном случае, мы должны рассмотреть особенности аллофонов в заданном тексте и представить их в виде диаграммы. Диаграмма поможет школьнику ясно увидеть, какие аллофоны есть в тексте и в каких позициях они появляются.

Для создания диаграммы можно использовать горизонтальные столбцы или круговую диаграмму. На горизонтальных осях диаграммы можно указать различные аллофоны, которые встречаются в тексте, а на вертикальных осях - количество вхождений каждого аллофона. Таким образом, школьник сможет получить визуальное представление о распределении аллофонов в тексте.

Пример:
Текст: "На улице шумела смола."

Диаграмма аллофонов:

| м |
| / / |
2 | о / |
| / / |
| н / / |
|/ / / |
|// / |

Совет: Чтобы лучше понять и запомнить особенности аллофонов в тексте, рекомендуется обратить внимание на произношение слов и звуков в реальной жизни. Попробуйте рассмотреть разные слова и предложения, где встречаются аллофоны, и обратите внимание на то, как они меняются в разных позициях.

Практика: Постройте диаграмму аллофонов для следующего текста: "Ворка нашла маленькую ореховую складку."