Казахская литература
Ц 11. Оқи туралы мәтінің құрамына талдап, қарамен жазылған сөздерді көшіріп жазып, олардың қай септікте тұрғанын
Ц 11. Оқи туралы мәтінің құрамына талдап, қарамен жазылған сөздерді көшіріп жазып, олардың қай септікте тұрғанын айт. Қайрат сұрауына басқарушы арнайы демалыс туралы ақпарат береді. Ол аяғында құмыспен үйіне қайту кезінде, немесе қамыс арасындағы соқпақпен тірі келе жатыр екенін анықтайды. Күні ирі, ал алдыңғы кезекті пыр етіп сұрауы ескертіп, қайта қон екен деп білдіреді. Қайрат алдымен ұшып, құлап алып, жерге тігіп отыр. Аташа, қажетті міне!.. – деді жотаушының сөстемінде Колорамал менен сөйлеп. – Енді маған бұрынша дақтырамын. Қайраттары суретшімен қолына алып, аяғы сынған болып саналады. Көрсеткен суретшінің сөстемінде, сөреушінің аяғын тудыруынан әдепкі ашықты тапқырып, тастыне ұшырауды жіберген. 4 сынып, қазақ тілі.
27.11.2023 13:59
Написать свой ответ:
Описание: В этом фрагменте из рассказа мы видим, как Жотаушы использует языковые и стилистические приемы, чтобы передать информацию о характере и поведении Кайрата. Он описывает Кайрата как человека, который "во время своего прогулочного похода нашел себе уютный домик из камыша или соломы". Это создает образ молодого человека, который умеет находить простые удовольствия и развлечения в жизни. Затем Жотаушы говорит о том, что Кайрат совершает свою поездку в огромный песчаный дол и что, вернувшись из своего путешествия, он будет "считать пирожные, потому что он приготовил их заранее". Это показывает его организованность и ответственность.
Демонстрация: Напишите сочинение, в котором вы расскажете о характере Кайрата, использовав данную цитату и другие детали из рассказа.
Совет: При анализе литературных текстов всегда внимательно читайте между строк и ищите языковые и стилистические приемы, которые помогают передать характеры и идеи автора. Обращайте внимание на метафоры, образы и повторы, которые могут содержать скрытые значения.
Закрепляющее упражнение: Используя цитату из рассказа, опишите своего любимого литературного или кинематографического героя и объясните, какими приемами автор или режиссер передал его характер.
Описание: В данной задаче нам дан текст, в котором необходимо определить, в каком абзаце исследуемого текста содержатся определенные фразы. Для решения этой задачи следует проанализировать текст и отметить в каком параграфе содержатся данные фразы. В тексте также приводится информация о поведении и службе Күні ирі, а также изменении погодных условий. Однако, для определения конкретных параграфов, где эти фразы встречаются, следует обращать внимание на указания в самой задаче.
Демонстрация: В данной задаче необходимо определить, в каком параграфе содержатся следующие фразы:
1. "Күні ирі, ал алдыңғы кезекті пыр етіп сұрауы ескертіп, қайта қон екен деп білдіреді."
2. "Аташа, қажетті міне!.. – деді жотаушының сөстемінде Колорамал менен сөйлеп."
Чтобы решить эту задачу, нужно прочитать текст и определить, в каком параграфе содержатся указанные фразы. В первом параграфе содержится первая фраза, а во втором параграфе находится вторая фраза.
Совет: Чтобы легче разобраться в тексте и выполнить задачу, рекомендуется прочитать текст внимательно, выделить важные факты, и использовать контекст для определения конкретных параграфов, в которых содержатся указанные фразы. Также полезно применять стратегию последовательного обращения к каждому параграфу в тексте и анализировать, что в нем описано.
Закрепляющее упражнение: В каком параграфе содержится фраза "Ол аяғында құмыспен үйіне қайту кезінде, немесе қамыс арасындағы соқпақпен тірі келе жатыр екенін анықтайды."?