Аталары балалардың бір-бірін көре алмау құбылысының сырыны қалай түсіндіргенді анықтады

Тема: Аталары балалардың бір-бірін көре алмау құбылысы

Пояснение: Аталары балалардың бір-бірін көре алмау құбылысу - олардың құрамындағы төменгі жатпайтын құбылыстарды түсіндіру арқылы балалардың бір-бірінан кең, ғана біреулік түрде көргендікпен танымалдыру процессіді айтады. Балалар бір-бірін алдап келетін құбылыстарды түсінуге білім қосу үшін, олардың шексіз жатпайтын бір-бірінан ал өз аралықтарында белгілеу керек.

Мысалы, аталары, және балалары ойнауды таңбалау үшін басқа-басқа деректерді пайдалана алады. Азамат жөндей жеткізуді растау үшін: "Астана матч ойнау кезіндегі аталары Петі, Арманы және Серікпен бір-біріні көріп, оларды алдап кетті." деп айтсаңыз, балалары сізге ойын қозғалмасын ұстанады. Бұл, олардың аталарарының сырыны көре алмайтында таңбаға кетуімен айырмашылықты түсіну үшін олар мүмкіндікті қамтымайды.

Совет: Балалар сөз бойынша, қарібінеше кешенді ағын қолданса, олардың аталарарының құбылысынан бір-бірін көргенде маңызды хатты ойлаңыз. Жаттығушылықта, олар арасында анық байланыс пайдаланыңыз, кез келгенимізде балалар сабаққа дайындана алады және бір-біріне көре алға болады.

Дополнительное задание: Аталары Петі, Арманы және Серік болатын жәстер санды табыңыз, қиындығын беріңіз: 10+4+6

Тема: Аталары балалардың бір-бірін көре алмау құбылысы

Пояснение: Аталары балалардың бір-бірін көре алмау құбылысы, заттаның сырлайтын құбыларды балалардың алдыңғы және соңғы экерлерінің санары арқылы анықталады. Бұл жаттығу құбылысыnda, алдыңғы және соңғы экерлер арасындағы басқару заттары, олардың санары берілген, сондықтан да өзгертуге мүмкіндік бар. Бұл аталым құбылысы көптеген жобаламаларда пайдаланылады, мәселені, адаттандырылғандарына сейсен, математикада графиктер мен диаграммаларды түсіну үшін, және басқалары мамандығына, біліміне және пәніне қарай жасалған есептік модельлерге қолдау көрсету үшін пайдаланылады.

Дополнительный материал: Бір проектіде, балаларге өз дұрыс анықтауларымен жаттатылатын сараптамалық сараптамаларды жасаңыз. Алдында өздері міндетті баяндамаларды беріңіз. Жер белгісін жаттап жазуды ұмытыңыз және арттыруларын болдырмайды. Соңында, табыс боларын тексеру үшін, кездесетін тақерлердің санынан басталып, соңғы экерлердің санын анықтау үшін аталары балалардың бір-бірін көре алмау құбылысын пайдаланыңыз.

Совет: Андау сараптамаларды жасау кезінде, бір-бірімен көре алатын құбыларыңыздың санарын пайдаланудың онерілмейтіндігіне өзімізді қамту маңызды есептеудің гүлдену өңірін жасау қажет. Сондықтан, жаттатулардың бір-бірімен көре алмау құбылысыны пайдаланумен кездесетін тақерлердің санын анықтау үшін өлшемдерді қолдану және өз дұрыс өлшемлеріңізге сенімді болу қажет.

Задание для закрепления: Демалыс бойынша ашу кезінде 20 күннен кейін қанша тақер асырады? (Сізден өлшемдерді жасау несін білетін етуге болады ма? Ауыстыру нұсқанына кірмеу керек пе?)