Алғашқы сұрақ: Әрқайсысы бармастан 12 оқушыдан қанша топ жолға шығуға дайындалды? Екінші сұрақ: Топтарды бөліп

Содержание вопроса: Решение задач на долевое деление.

Инструкция: Для решения задач первого типа, когда требуется определить количество групп, не имеющих остатка при делении, необходимо использовать понятие "деление с остатком". В данном случае, у нас есть 12 учеников и мы хотим определить, сколько групп может быть создано без остатка. Для этого, мы делим количество учеников на количество мест в группе. Если деление будет происходить без остатка, то это будет искомый результат.

Для решения второго типа задач, когда требуется разделить на равные группы с остатком, мы также можем использовать деление с остатком. Но в этом случае, в настоящее время все группы имеют одно и то же количество мест, и нам нужно найти, сколько групп могут быть сформированы. При делении количества учеников на количество мест в группе, полученный остаток будет указывать на то, сколько групп имеют на одно место больше или меньше.

Третий тип задачи требует определить количество автобусов, необходимых для перевозки группы. Для этого, мы делим общее количество учеников на количество мест в автобусе и округляем в большую сторону для того, чтобы учесть оставшихся без места.

Например:
1. Первый вопрос: Если у нас нет ни одной группы без остатка, то результатом будет 0.
2. Второй вопрос: Если каждая группа имеет 14 мест, то мы можем сформировать только одну группу, так как нет возможности образовать еще одну полную группу.
3. Третий вопрос: Если нам нужно определить, сколько автобусов нам понадобится, то мы должны разделить общее количество учеников на количество мест в автобусе и округлить вверх. Например, если у нас 28 учеников и каждый автобус вмещает 10 человек, то мы разделим 28 на 10 и округлим вверх до 3. Значит, нам понадобится 3 автобуса.

Совет: Для более легкого понимания задач на долевое деление, может быть полезно провести практическую демонстрацию с помощью манипулятивных материалов, таких как монеты или фишки. Это позволит ученикам визуализировать концепцию деления и лучше прочувствовать решение задач.

Закрепляющее упражнение: Указанное количество денег необходимо разделить поровну между 9 людьми. Сколько денег должна получить каждая человек?