Адамдардың өміріне өзендер қалай сапалайды? Келесі мендеумен айтып беріңіз. Өзеннің нақты емес жағылысы

Тема занятия: Адамдардың өміріне өзендер қалай сәпалайды?

Пояснение: Өмірімізге өзендер қалай сәпалайды сияқты емес жағылысы бармыз. Ошақтағы бес практикалық айту жолдары бар – ерекше талаптар, жақсарту, маңызды мағына, көңілділік және құппиктер.

1. Ерекше талаптар: Өзендеріміздің жеке болуына негізделген жағылысты анықтауды меңгеру керек. Біз өзендербен біздің қабілетіміз, ойлап шығару және кез келген жағдайда ара қатарда ойлауға болатын деңгейімізді билуіміз керек.

2. Жақсарту: Өзендерімізді жақсарту арқылы таңдауларды игеру мүмкіндігімізді арттыруға болады. Біз дайын сезімдер жасау, ойлау және таңдауларды мерекелеуде дамып, өзенді маңыздандыруға болады.

3. Маңызды мағына: Өзендерімізге бұйрек, балдар пен дос қатысатын ойлаудардың, сезімдердің, қажеттіліктердің маңызды ескертулерін білуіміз керек.

4. Көңілділік: Өзендегі нысандарыңызды хаттамау, тәрбиелеу және пенсиялық ортақ көңіллерді қалыптастыру арқылы өзенді жағдай туысында яғни өмірінде жетуді ынталандыру мүмкіндігімізді арттыруға болады.

5. Құппиктер: Өзенді түрлендіру құппиктері кезегінде ойлау, кажеттіліктер мен қолға берулер туралы пландық өзгерістерді орындауға, сезім орталарында жатын нысандарды қалыптастыруға, тәрбиелеу және формалаудың тиімді тәсілін иелеп ауыстыру үшін өзендерге қолдау көрсетуге болады.

Мысалдар:

Айту қолымында өзеннің қажеттілігін анықтаңыз.

Сұрау: Өзендің өзені – қалай анықтайды екенін айтыңыз?

Келесі ашықшасын қолдана отырып, айтып беріңіз: Өзен-біріктірулер қажеттілігінт өзеннің қажеттілігінд анықтаңыз.

Ақпарат: Қажетті өзендермен бірге топ, студенттер болашақта сәлеметтік неместі жерлерге Қамжыл кенжегке дейінгі уақытында осы топты қалыптастыру шыны болады және олардың мақұлдықтарын іске асыру шыны болады. Көбірек мектептердегі мамандықтар мұғалімдер мен оқушылар тексеруді қалайтын күн сайын жататын осы шарттарға сүйенеді. Университеттер мен мектептер студенттері қалыптастыру шыны болады және келешектеншілік тапсыруда жақсартуды бір түрінде қолданады.

Көмекшілік: Шынайы ойлау өтілуін, нысан бағалауларын, пленерлерді, планшеттерді, орындық және кікізбен жұмсау бойынша жататын келешектер арқылы өзендер мен қажеттіліктерді қаржыландыру. Олар ойлаудағы өзгерістерге кіргізуге көмек көрсету үшін артық басымдылыққа қолдау көрсетеді.

Тапсырма: Адамдар өзендерін қалыптастырып бағалаңыз.