8-тапсырма. Сын-қимыл үстеулерін көп нүктенің орнына дұрыс қолданып, сөйлемдерді қалпына келтіру. (қалай?) Шүйілді

Предмет вопроса: Употребление слов "как" и "какой"

Пояснение:
1. В задании просится заменить предложения, используя слова "как" и "какой". Обратите внимание, что в казахском языке вместо "как" используется слово "қалай".
2. Слово "как" используется для задания способа, метода или характеристики действия или состояния. Например, в предложении "Шүйілді жүгіртті" ("Штани перемотал какого-то образа") слово "как" указывает на характеристику способа надевания штанов.
3. Слово "какой" используется для задания характеристики или качества предмета или действия. Например, в предложении "Какой праздник становится потом?" слово "какой" указывает на характеристику праздника.
4. В предложениях "Сыйласты кімше атады" ("Как происходит согласование?") и "Тигіздісі кімше болады" ("Каким будет итог?") слово "какой" используется для указания характеристики состояния или результата.

Дополнительный материал:
1. Сын-қимыл үстеулерін тегіндіктік есепті нүктенің орнына қалдырсаң, сөйлемдерді көрсет.
2. Сын шүйілді "қалай" жүгіртті?
3. Мәз-мейрам болуды қалай істеуі қажет?
4. Сап түзуді қалай жүйреген?
5. Сөйлесті мейілге қалайша қаң-қылдады?
6. Құлады қалай жасайды?
7. Сыйласты қалайша атады ...?
8. Тигіздісі қалай болады?

Совет:
Для лучшего понимания различий между словами "как" и "какой" рекомендуется обратить внимание на контекст предложений и их грамматическую роль в предложении. Это поможет определить, какие слова нужно использовать.

Задание для закрепления:
Перепишите предложения, используя слова "как" и "какой".
1. Өсімні қалай тегіндедікке алсаң, ұстама қостыңыз.
2. Аймақта өзінің қола самарасын "какой" деп атауға болжалдаңыз.
3. Бала кімде әрекет етеді?
4. Бейдалана қалай кезінде "как" сөзін, "какой" сөзін пайдалануға тырыссаңыз?
5. Апа көлеңайымен әрекет етеді, өйткені "какой" сөзімен таныстырыңыз.

Тема урока: Правило ихтиологической замены.

Инструкция: Правило ихтиологической замены - это правило русского языка, согласно которому при замене слов "как", "какой", "каков" (в значении "какой именно"), "кто", "который" на слова "кольки", "какой", "какой-либо", "какой именно", "кто-то" в вопросах, а также при экспрессивной характеристике (например, "большой что съел?"), сохраняется форма наречия или относительного местоимения без замены на соответствующее местоимение.

Доп. материал:
1. Сын Мурата доедает остатки еды. Что делает сын? (Как?)
2. Максим привязал нить к камню. Что сделал Максим? (Как?)
3. Яна стеснялась выражать свои мысли. Как Яна выражала свои мысли? (Как?)
4. Филип увеличивает быстроту своего бега. Как Филип увеличивает быстроту? (Как?)
5. Девушка плавает стильно. Как девушка плавает? (Как?)
6. Александр поварил вкусный суп. Как Александр поварил суп? (Как?)
7. Мальчик испугался звука. Что делает мальчик? (Как?)

Совет: Чтобы лучше понять правило ихтиологической замены, полезно прочитать и примеры, и описание. Также поможет тренировка путем составления и отвечания на вопросы с использованием данного правила.

Дополнительное упражнение: Напишите вопросы, используя правило ихтиологической замены:

1. Мама готовит вкусный обед. Что делает мама? (Как?)
2. Дети играют на площадке. Что делают дети? (Как?)
3. Учитель объясняет учебный материал. Что делает учитель? (Как?)
4. Ведущая весело развлекает гостей. Что делает ведущая? (Как?)
5. Ученик решает сложную задачу. Что делает ученик? (Как?)