8-тапсырма: Келесі сұрақтарды қайта тапсырыс аталған мәтіндік түрде аударыңыз. Мәтіндік мазмұны түсініктей ауыстырылған
8-тапсырма: Келесі сұрақтарды қайта тапсырыс аталған мәтіндік түрде аударыңыз. Мәтіндік мазмұны түсініктей ауыстырылған сөздермен жазыңыз (уақыт мерзімі: 7-8 минут). 1. Өз түсінігі (идея) — бір пікір. 2. Дәлел — екі сөзбен анықталу керек. 3. Өз пікірін дәлелдейтін мисал — екі сөйлескен сөз. 4. Өз пікіріне қарама-қарсы пікір — бір сөз. 5. Қарама-қарсы дәлелді шығаратын мисал — екі сөйлескен сөзде тұрады. 6. Қорытынды — екі сөйлескен сөзде тұрады.
27.11.2023 16:59
Разъяснение: Логика в аргументации играет важную роль в убеждении слушателя и убедительности аргументов. Рассмотрим заданный вопрос и определим основные понятия:
1. Өз түсінігі (идея) - это основная мысль, высказываемая в аргументации.
2. Дәлел - это аргументы или факты, которые подтверждают идею.
3. Өз пікірін дәлелдейтін мисал - это пример, который иллюстрирует идею и подтверждает ее с помощью конкретного примера.
4. Өз пікіріне қарама-қарсы пікір - это аргумент, противоречащий идеи.
5. Қарама-қарсы дәлелді шығаратын мисал - это пример, который противоречит идее и подтверждает противоположную точку зрения.
6. Қорытынды - это заключение, сделанное на основе аргументации.
Дополнительный материал: Вопреки распространенным стереотипам, водительское удостоверение не является гарантией безопасного вождения. Если бы это было так, не было бы столько аварийных случаев, хотя у всех водителей есть водительские удостоверения. Таким образом, наличие водительского удостоверения не свидетельствует об их водительских навыках.
Совет: Чтобы лучше понять логику в аргументации, стоит обратить внимание на логическую последовательность аргументов и их связь с основной идеей. Также полезно отдельно рассматривать доводы, подкрепленные конкретными примерами, и аргументы, противоречащие идеи.
Практика: Приведите пример "Өз пікірін дәлелдейтін мисал" и "Қарама-қарсы дәлелді шығаратын мисал" для утверждения: "Сокращение времени на выполнение домашних заданий приведет к улучшению успеваемости учащихся".
Объяснение: В логике существует несколько ключевых понятий, которые помогают нам анализировать и описывать идеи и утверждения. Одним из таких понятий является "Өз түсінігі" или "идея". Идея представляет собой основную мысль или концепцию, которую мы пытаемся передать.
Для того чтобы подтвердить или объяснить идею, мы используем понятие "Дәлел" или "доказательство". Доказательство представляет собой два предложения, которые помогают нам более точно и ясно описать идею.
Если мы хотим дать пример, который подтверждает нашу идею, мы используем понятие "Өз пікірін дәлелдейтін мисал" или "пример, подтверждающий идею". Этот пример может быть предложением или фразой, которые иллюстрируют нашу идею.
Если мы хотим предложить противоположную идею или аргумент, мы используем понятие "Өз пікіріне қарама-қарсы пікір" или "противоположная идея". Это может быть одно предложение, которое опровергает или противоречит нашей идее.
Если мы хотим привести пример, который опровергает противоположную идею, мы используем понятие "Қарама-қарсы дәлелді шығаратын мисал" или "пример, опровергающий противоположную идею". Этот пример должен быть конкретным предложением или фразой, которые доказывают, что противоположная идея неверна.
Наконец, если мы хотим прояснить или подтвердить идею, мы используем понятие "Қорытынды" или "вывод". Вывод является двумя предложениями, которые подводят итог и суммируют наше рассуждение.
Дополнительный материал: Допустим, у нас есть идея, что "уроки физической активности полезны для здоровья". Для подтверждения этой идеи мы можем привести следующее доказательство: "Физическая активность помогает укрепить мышцы и кости, повышает выносливость и улучшает настроение".
Совет: Чтобы лучше понять понятия и обоснования в логике, рекомендуется прочитать примеры и решить практические задачи, где вы будете определять соответствующие элементы для данных идей или утверждений.
Задача для проверки: Дайте пример "противоположной идеи" и "примера, опровергающего противоположную идею", связанных с утверждением "домашние задания не эффективны для обучения".