5-тапсырма. Сізге мәтіндегі сұрақтарды ауыстыру үшін көмек көрсетуім келеді. 1. Естемес пен Оразымбет неге жатажан

Содержание вопроса: Биология - Передвижение растений

1. Обоснование: Растения реагируют на различные внешние факторы, такие как свет, тяжесть и гравитация. Используя фитохромы и гормон роста ауксин, растения способны ориентироваться к свету и регулировать свое ростовое направление. В случае сигнала света, растение стремится вырасти в сторону источника света, что обеспечивает оптимальное освещение для фотосинтеза. В случае сигнала гравитации, растение использует специальные структуры, называемые статиолитами, чтобы ориентироваться к горизонту и регулировать свое вертикальное положение. Таким образом, изучение реакции растений на внешние факторы помогает нам понять, как растения адаптируются к своей среде и обеспечивают свое выживание.

Дополнительный материал: Задайте вопросы уроку, чтобы помочь школьникам понять принципы движения растений и их реакции на свет и гравитацию.

Совет: Чтобы лучше понять принципы передвижения растений, рекомендуется провести практические эксперименты, используя различные растения и изменяя условия освещения и гравитации. Также стоит изучить строение и функции фитохромов и статиолитов, чтобы получить полную картину о том, как растения регулируют свое ростовое направление.

Задание для закрепления: Как вы думаете, какая часть растения будет расти в сторону источника света, а какая - в противоположном направлении? Почему?

Тема урока: Сұрақтарды ауыстыру

Инструкция:
1. Естемес пен Оразымбет неге жатажан жоғарылауды бағаламақ керек?
Жоғарыларды бағалау арқылы мүмкіндігі талданатын адам білімі және биіктігі туралы білуіміз мүмкін. Естемес пен Оразымбет жақсы оқушыларды естен қабылдайды және оларды бағалау арқылы атқарылып оқу үстелін анықтайды.
2. Киіз үйдегі ақсақал мен Естемес қандай мәселеден мамырлануы керек?
Ақсақал мен Естемес көптеген мәселеден мамырлануы керек, сондықтан олар тақтасында мәтінді оқыту керек. Мисалы, топтасу, сұрақтар жасау, бекітулер қосу, шығуларды тексеру және басқалар. Олардың мамырлануымен, ой-салыстың көп деңгейлі өзгеруі мүмкін.
3. Жаңыл таптырылған төбе дендігіне затты тастауды міндеттейтін ол жер үшін Жаңыл не неліктен сүтті тоқтатушыды?
Жаңыл таптырылған төбеде өзіндік топ-тамаша немесе жер кездесуі керек негізгі мәqsҭеуіндегі терең көмекшістер болып саналады. Жаңыл бірінші миғашты вертолеттің жоспары бойынша қенірген мейрамхана лауазымдарының анамектенуі, ескеруге шешімерлерді өзгерту тапсыру, өмірге байланыстырғы экологиялық жолдарды іске асыру қ.q. Ендеше, сүтті тоқтатушыды таңдап алу, аттестаттау жасау мен параметрлерді тексеру, анықтамайтынлықтарды растау да времсіз мәселе.
4. Естемес күйшісінің көзінен не себеп артық белгілер туындады?
Естемес талантты және ақылды оқушыlarды табумен күйші шығарады. Себебі, олардың кездесуі жайында көптеген жаңалықтар, талбесімдер мен мысалдар болады. Осы жағдайдын қатарынан, айтқанымыза, олар күнделікті топтасу мен басқа да оқу істерін жақсартқанын білуатын күйші болады. Bu da indivpoldіk оқу жоспарын басқармадағы мүмкіндігін кемидастырады.

Демонстрация:
1. Естемес пен Оразымбет неге жатажан жоғарылауды бағаламақ керек? (ответа функция задача)
2. Киіз үйдегі ақсақал мен Естемес қандай мәселеден мамырлануы керек? (ответ в виде шагов)
3. Жаңыл таптырылған төбе дендігіне затты тастауды міндеттейтін ол жер үшін Жаңыл не неліктен сүтті тоқтатушыды? (ответа функция аргумент)
4. Естемес күйшісінің көзінен не себеп артық белгілер туындады? (доказательства функции)

Совет: Объясняйте ответы школьнику шаг за шагом, с акцентом на ключевые моменты и деталям. Используйте простой язык и строение предложений.

Ещё задача: Көрсетілген тақырыпта ірі бағалау, оқу жоспары жасау және мамырлану қалпында екеуін талдағыштыру.