5. а) Жауабын табу үшін сұрақтарды өзгерту керек. 1. Басың кемсітілсе, кімге қараласуың керек? 2. Қызуың азайтылса
5. а) Жауабын табу үшін сұрақтарды өзгерту керек. 1. Басың кемсітілсе, кімге қараласуың керек? 2. Қызуың азайтылса, кімге қараласуың керек? 3. Көзің кемсітілсе, кімге қараласуың керек? 4. Ішің кемсітілсе, кімге қараласуың керек? 5. Құлағың кемсітілсе, кімге қараласуың керек? 6. Басың сапарлауыы кезінде, кімге қараласуың керек? 7. Тамағың таймалап кетсе, не істеу керек? 8. Құлағың күйреп кетсе, не істеу керек? 9. Көзің тосқан шығары, не істеу керек?
01.12.2023 00:43
Инструкция: Для нахождения ответа на вопросы, необходимо заменить подлежащее (вопросительное слово) в каждом предложении на соответствующее местоимение. Таким образом, мы найдем, кому необходимо обратиться в каждой ситуации.
1. Басың кемсітілсе, кімге қараласуың керек? - Кому нужно обращаться, если у тебя болит голова?
2. Қызуың азайтылса, кімге қараласуың керек? - Кому нужно обратиться, если у тебя снижается зрение?
3. Көзің кемсітілсе, кімге қараласуың керек? - Кому нужно обратиться, если у тебя болят глаза?
4. Ішің кемсітілсе, кімге қараласуың керек? - Кому нужно обратиться, если у тебя болит живот?
5. Құлағың кемсітілсе, кімге қараласуың керек? - Кому нужно обратиться, если у тебя болит ухо?
6. Басың сапарлауыы кезінде, кімге қараласуың керек? - Кому нужно обратиться, если у тебя проблемы с ходьбой?
7. Тамағың таймалап кетсе, не істеу керек? - Что нужно делать, если у тебя нос кровоточит?
8. Құлағың күйреп кетсе, не істеу керек? - Что нужно делать, если у тебя ухо заложено?
9. Көзің тосқан шығары, не істеу керек? - Что нужно делать, если у тебя выпал глаз?
Совет: Для лучшего понимания ответов на вопросы рекомендуется запомнить соответствующие местоимения и научиться их применять в контексте.
Проверочное упражнение: Запиши предложения, заменив подлежащее на соответствующие местоимения:
1. Семейнің қауіпсіздігі үшін кімге қаралатының керектігін түсін.
2. Сабақ кезінде оқушылар басқа басқа түстерді пайдаланып отыр.
3. Олар әр сағаттан әрдайым и-постына тексеру әдісін қолданып отыр.
4. Себебі барлық оқушылар кітаптың бөліктерін оқип отыр.
5. Біздің оқулар өз сабақ рәсімімізді орындай алады.
Описание: Рефлекс – это автоматическая реакция организма на внешний или внутренний раздражитель без участия сознания. Органы чувств играют важную роль в возникновении рефлексов. Рефлексы возникают при участии нервной системы и представляют собой защитную реакцию организма на раздражитель.
1. Если басы (голова) кемсітілсе, сознанию необходимо обратиться к врачу или родителям.
2. Если кызу (ноги) азайтылса, сознанию необходимо обратиться к врачу или родителям.
3. Если көзі (глаза) кемсітілсе, сознанию необходимо обратиться к врачу или окулисту.
4. Если иші (язык) кемсітілсе, сознанию необходимо обратиться к врачу или стоматологу.
5. Если құлағың (ухо) кемсітілсе, сознанию необходимо обратиться к врачу или оториноларингологу.
6. Если басы (голова) сапарлап кетсе, сознанию необходимо обратиться к врачу или родителям.
7. Если тамақ (пища) таймалап кетсе, нужно выполнить действия для помощи (например, попросить о помощи взрослых).
8. Если құлағың (ухо) күйреп кетсе, нужно выполнить действия для помощи (например, обратиться к врачу или оториноларингологу).
9. Если көзің (глаза) тосқан шығары, нужно выполнить действия для помощи (например, обратиться к врачу или окулисту).
Совет: Чтобы лучше понять рефлексы и органы чувств, полезно изучить анатомию и физиологию человека. Понимание принципов работы органов чувств поможет лучше понять, как тело реагирует на различные ситуации.
Дополнительное упражнение: Представьте себе, что вы случайно коснулись горячей поверхности. Какой рефлекс сработает?