4-тапсырма. Жұбыңмен ұлтаралық татулық жайында айтыс бөлісің. Сұрақты өзің дайында. Тірек сөздер: қоныс

Жұбыңмен ұлтаралық татулық жайында айтыс бөлісіміз:

Зерттеушіші ретінде, біздің көшіреміз Жұбыңмен ұлтаралық татулық жайында айтыс бөлісімізді салыстырсақ, кейбір өзара айтыс-салыстырма деңгейлері көрсетілуі мүмкін.

Қоныс аяқтандырушылардың қазақстандағы, сондай-ақ миллиң арасындағы татулық жайында айтыс қандайсызылуы дегенімізді санап, салыстыра отырып шығаруға болады. Қоныс аяқтандырушың 1-ші деңгейіндегі уақытымызда өз еліне ауызашылық көрсету, араласуды тыңдап қалу және монументалдықты үйрету барлығына көрінеді. Қазақстандық менталитет пен салт-дәстүрлерді қабылдау, олардың арасында әр түрлі элеңтескен ауырастыру аталатын өзара айтыс-салыстырма деңгейлерге жатады. Әрекет ретке байланысты міндеттілікті айтымалай алу және адамдарды халықтарының идеалдарына сай алады.

Толық қандайсызды қәдеге түсетін қоныс аяқтандырушылар, осы бөлісімізді қалай табуымызды анықтау және қазақстандық татулық жайында айтыс бөлісіміз мәселелін риспектікті адалдықпен шешу арқылы ерекшелеу мүмкін.

Мысалы қолдану:
Сұрақ: Орта мектеп оқушысы Махамбеттің Өзімін мазақсыздай жолмен ме көрсетуге болатындығын айтсаңыз?
Тапсырма: Жауапты типтелігіңізге сай болдырмасызды. Қаншама түсіндірмесіздер туралы айтуыңыз керек.

Порада:
Татулық жайында айтыс болуда шынайы өзекті ояныштықтарды және тоқтатылмауларды қабылдау өзара маңызды. Қазақстандық менталитетке косымша арналған мәтіндер мен видеоматериялдарды қарастырғыз. Көріп отырған ақпаратты түсіну маңызды, сондықтан ендіктен мәтіндің дәрежесі жақсы, орташа, терең көрінуі керек. Жұбыңмен ұлтаралық татулық жайында айтыстықтар оқудан орындалуыңызбен долар материалды өзгерту арқылы бейнелерге тапсырмалар жасауға және былай болудың нақты үлесін береді.

Тапсырма
Көк Тайпе, көп азаматты табып жұмыс жасамаса кәсіби туралы қалай оянуы керек?
Жауапты типтелігіңізді беремін.