4. Алдағы уақытта сөйлемді ойдан жазып, қимыл-сын бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлемдермен аяқтаңыз. Басыңқы сөйлемі

Содержание вопроса: Жазу құрылымдарымен сабақ жасау (Кимя-сын).

Пояснение: Кимя-сын жазу құрылымдарымен сабақ жасау оқиғасының маңызды мәндерін анықтау үшін мы осы мәселені талқылау үшін берілген сөйлемді жазу құрылымдарымен аяқтаған боламыз. Сөйлемнің басындағы Қимя-сын бағыныңқы сөйлемінің мәні анықталуда, ол «төртінші білік» деп аталатын событие Бальзак өзінің көзімен көргеніне сәйкес болады, теледидар күйі оқымастан бастап жаңалықтардың соңына дейін қаратқан.

Мысалды қолдану: Бізге берілген сөйлемдің басындағы Қимя-сын бағыныңқы сөйлемін ойындап, мұнда шыққан событиениң мәнін анықтаңыз.

Ақпарат: Жазу құрылымдарымен сабақ жасауды түсіну үшін көптеген әдістер бар. Сандар мен формулаларды дұрыс жазу әдістерін үйрену арқылы осы сабақты тиімді білу мүмкін. Сондықтан сізге танымдық формуламен байланысты бір сұрақ беру керек.

Тапсырма: Алдағы сөйлемді ойлап, Қимя-сын бағыныңқы сөйлеміне сәйкес болатын событие мәнін табыңыз.