30. Ребусты ниелемі? Ребусты қатыстырып сөйлемді немесе тақырыпты айту
30. Ребусты ниелемі? Ребусты қатыстырып сөйлемді немесе тақырыпты айту.
18.12.2023 19:04
Верные ответы (1):
Solnechnaya_Luna
65
Показать ответ
Содержание: Ребусты ниелемі?
Пояснение: Жауаптағы сұрақты ойлау үшін ребустың ниелемін тану керек. Ребусты - оларды сатушылар арқылы қосуда, қалпына келтіруден залалуға болады мен бірақ, сатушылар оларды ілмекреде деп атастарлар. Оның бастамалығы ресми документтерге қарауы, қолтаңбаны сақтауы жатады. Деңгейге созылу немесе тартулуы қажет емес. Көптеген ребустар жасап отырған, сондықтан сатушылар оларды сатуға болжалдырады.
Мысал қолдануы: Тақырып "Ғаламтор табысқа факторлары" қатысты. Кейбір ребустар "Ғаламтор" деген қалпында сатылатын, ал арнайы қайта жасалынуға мүмкіндік беретін ребустар болуы мүмкін.Оның олжасынан былай өзгертіп сатылады: «Ғаламтор . Табыс қуаттары – XX%, Табыс – XX».
Ақпараттар: Ребустының ниелемі мен жобалау тәсілдері туралы қосымша ақпарат алу көмек етеді. Шынымен дұрыс ақпаратты анық табу ауыртпалығын жасау керек.
Есеп:15 ребусты тізімден тегін клиент компьютерпен, ең соңғы кезеңге 20 % жеңілдік беріп жіберді. Үшінші кезеңге пайда болатын жеңілдік ретін табыңыз.
Мүмкіндіктер:
Жалпыдай белгілеу:
Алдын ала 15 ребустын үшін екінші кезеңге берілген жеңілдікті табамыз:
20% жеңілдікте және солай белгілеміз:
20/100 * 15 = 3.
Осылайша, 15 ребусты үшін 3 ребустының ойлауымен ол үшінші кезеңге пайда болатын жеңілдік ретіне ие болады.
Шынайы желеу :
15 ребустың екінші кезеңге тиіп пайда болатын жеңілдікті санамыз. Ол 20% болып табылады.
Екінші кезеңге пайда болатын жеңілдікті табу шеңбері:
(20 / 100) * 15 = 3.
Сондықтан, 15 ребустың екінші кезеңге пайда болатын жеңілдік реті 3 ребусты болады.
Кеңес : Мəзірді қолдана отырып дауыстап, алғашқы жеңідке көмек етіп міндетті етістіктемелерді ойлау керек. Осындай жаткан кезде есепті шешу үшін қалыпты сатушы деректерінің нақты санын білу керек.
Тапсырма: 40 ребусты таблицаны қаталар жазмауы шеңбері 20% пайдаланбыз. Бұл үшін ерекше калкыма жасаңыз.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Пояснение: Жауаптағы сұрақты ойлау үшін ребустың ниелемін тану керек. Ребусты - оларды сатушылар арқылы қосуда, қалпына келтіруден залалуға болады мен бірақ, сатушылар оларды ілмекреде деп атастарлар. Оның бастамалығы ресми документтерге қарауы, қолтаңбаны сақтауы жатады. Деңгейге созылу немесе тартулуы қажет емес. Көптеген ребустар жасап отырған, сондықтан сатушылар оларды сатуға болжалдырады.
Мысал қолдануы: Тақырып "Ғаламтор табысқа факторлары" қатысты. Кейбір ребустар "Ғаламтор" деген қалпында сатылатын, ал арнайы қайта жасалынуға мүмкіндік беретін ребустар болуы мүмкін.Оның олжасынан былай өзгертіп сатылады: «Ғаламтор . Табыс қуаттары – XX%, Табыс – XX».
Ақпараттар: Ребустының ниелемі мен жобалау тәсілдері туралы қосымша ақпарат алу көмек етеді. Шынымен дұрыс ақпаратты анық табу ауыртпалығын жасау керек.
Есеп:15 ребусты тізімден тегін клиент компьютерпен, ең соңғы кезеңге 20 % жеңілдік беріп жіберді. Үшінші кезеңге пайда болатын жеңілдік ретін табыңыз.
Мүмкіндіктер:
Жалпыдай белгілеу:
Алдын ала 15 ребустын үшін екінші кезеңге берілген жеңілдікті табамыз:
20% жеңілдікте және солай белгілеміз:
20/100 * 15 = 3.
Осылайша, 15 ребусты үшін 3 ребустының ойлауымен ол үшінші кезеңге пайда болатын жеңілдік ретіне ие болады.
Шынайы желеу :
15 ребустың екінші кезеңге тиіп пайда болатын жеңілдікті санамыз. Ол 20% болып табылады.
Екінші кезеңге пайда болатын жеңілдікті табу шеңбері:
(20 / 100) * 15 = 3.
Сондықтан, 15 ребустың екінші кезеңге пайда болатын жеңілдік реті 3 ребусты болады.
Кеңес : Мəзірді қолдана отырып дауыстап, алғашқы жеңідке көмек етіп міндетті етістіктемелерді ойлау керек. Осындай жаткан кезде есепті шешу үшін қалыпты сатушы деректерінің нақты санын білу керек.
Тапсырма: 40 ребусты таблицаны қаталар жазмауы шеңбері 20% пайдаланбыз. Бұл үшін ерекше калкыма жасаңыз.