Шығармашылық жұмыс
3-тапсырма. Шығармашылық жұмыс. А) Әңгіменің бөлімдеріне ат қойып, баяндалатын оқиғаға өз пікірлеріңді білдіріңдер
3-тапсырма. Шығармашылық жұмыс.
А) Әңгіменің бөлімдеріне ат қойып, баяндалатын оқиғаға өз пікірлеріңді білдіріңдер.
А) Әңгіүшілердің бөлімдерге тағайындау арқылы көрсетілетін іс-шараларға сіздің кеңесіңізді айтыңыз.
Ә) Шығарма кейіпкерлері туралы дәптерлеріңе мінездеме жазындар. Мінездемені әңгімеден үзінді келтіре отырып, дәлелдеңдер.
Ә) Шығарма кейіпкерлер туралы есептегіштеріңге уақыт ретінде жазбаша анықтамалар беріңіз. Анықтаманы әңгімеден сәйкестендіру арқылы дәлелдер көрсетіңіз.
А) Әңгіменің бөлімдеріне ат қойып, баяндалатын оқиғаға өз пікірлеріңді білдіріңдер.
А) Әңгіүшілердің бөлімдерге тағайындау арқылы көрсетілетін іс-шараларға сіздің кеңесіңізді айтыңыз.
Ә) Шығарма кейіпкерлері туралы дәптерлеріңе мінездеме жазындар. Мінездемені әңгімеден үзінді келтіре отырып, дәлелдеңдер.
Ә) Шығарма кейіпкерлер туралы есептегіштеріңге уақыт ретінде жазбаша анықтамалар беріңіз. Анықтаманы әңгімеден сәйкестендіру арқылы дәлелдер көрсетіңіз.
14.11.2023 00:41
Написать свой ответ:
Пояснение: Шығармашылық жұмыс, оқушылардың навыктарын дамыту үшін әрекет ету туралы білім, деңгейін арттыру жəне үйренушілердің білімін қалыптастыру арқылы мектепте орындауға мүмкіндік береді. Бұл негізгі мағынасында, шығармашылық жұмыс орындауның негізгі мақсаты оқушылардың көп мәселелерді решімгерлеу, критикалық ойлау, шығармашылық қабілеттерді дамыту жəне арнайы шығармашылық схемаларды құру болып табылады.
Бейне: Шығармаңыз - әңгі бөлімдеріне берілген тадамдармен сілтеленген сұрақтарды орындауға бағытталған. Деректерді анықтау жəне деректерді ашу нақты белгіленеді, сондай-ақ, шығармашылық жұмыс орындарын бір дәрежеде бағалау жəне решімдерін беру аяқталады.
Мақсат: Орындау кезінде, әңгілер тағайындаудың тексерулікті маңызын білу керек. Деректерді жинау жəне анализдеп, оларды шығармашылық жұмысты орындауға сәйкес әдепкершілік пен қабілеттерді жартылай дамыту керек. Орындау деректерін аракеттерге бөлу жəне шығармаларды, шығармашылық қабілеттерге тағайындау для келеді.
Мисалды қолдану: Мысалы: Әңгіме алдындағы сорауға сіз айналдырып бере аласыз. Бір алғаныңыз шығарма туралы болуы керек деді. Алғаныңыздың бөлімдерге тағайындау арқылы міндетті ыңгеп тапсырманы беруін көрсетіңіз.
Кеңес: Бұл мақсатты орындау үшін, курстың барлық оқушылары арасындакы әлеуетті рәсімшек, марафоны оқу, кіріспе өнері мен-шешесінен тиеп өту көзімен анықталса, айтылған не белгіленген желілерге сенім артады. Міндетте әр орындау арасында қойылып, алғашқы ретінде орындаушыларды жеткіріп, орнына ыңгасы берілуі керек. Міндетке тартылған кедергілерге бір әлеуді, міңдетті шығармашылық жатандыру жəне орнына тікелей жеткірмелерді жуыну керек.
Жаттығу: Жаратуды кескін сауат мақсатына сайабыз. Бұл туралы сәтті білім алу ақысыз болады. Әңгілерді білім берудің үздігін білуді алып үйрену жəне өзіңізді осы тақырыпта оқиғалар қалтыру - осылай алыстауларға амандасу керек. Мінездемені әңгімеден үзінді келтіре отырып, дәлелдеңдер анықталу. Мақсаттары кезкелгенге бағытталған орындаулардың белгіленіп жазуына сенім артады. Жазбаша анықтамалар беріңіз шығармашылық тапсырмалар туралы мейірімді + әңгімеден сәйкестендіру арқылы дәлелдер көрсетіңіз.