2. Бірінші, негізгі және қорытынды бөлімдер арқылы мәтіннің жанрларын анықтаңыз. Қосымша, автор тақырыпты талқылау

Жанрлар – бұл мәтіннің дианалы ретінде дайындалуы мақсатында дәстүргенде байланысты жалпы құрылымын жаттығу ретіне берілетін санатты стильдер. Бірінші жағынан, басым жанрдары шеңберлікте жан-түрлікке бөлінеді.

Негізгі жанрлар — бұл литературалық немесе басқа арнайы мәдени жасыртушылардың кешендерінен апарылатын мәтіндер. Олар: поэзия, драма, проза.

Қорытынды жанрлар — бұл негізгі жанрлардың басқа мұнымдары, барлық жанрларда өйткені жолақтастықты іске шығаруға болатын мәтіндер. Санатшылық, ойындар мен балалар әдебиеті, эпопеялар, казақтарымдағы өркениетілер, ағартулар мен т.б.

Автор тақырыпты талқылау арқылы, автор мәтінні өз танымал тақырыбына байланыстырады. Мысалы, поэт өзге замандан көшіре алған биліктерін, тәттіліктерін және жалпы шексіздіктерді талқылайды. Автордың бөлігінде диалог пайда болуы мүмкін. Мысалы, автор түрі белгіленетін мәселе бойынша логикалық дәлелдері мен аргументтерін көрсету арқылы жеңдеу жолын көрсетеді.

Санатшылар сөзімен кездестіру, деп, автордың үшін замандық болғандықтан, автор өлеңдерді думайтынын ойлайды, ал енгізушін ойлап байлады, автордың деректерін есепке алуға болатын мәселе бойынша ойлайтын авторлық сөз.

Жанрларының анықтамасы:
Мәтіннің жанрлары тапсыру үшін, бірінші, өнер түрін анықтау керек. Кейбір тапсырмаларда, автор дәлелдендіріп, өзек танымал мәселені диалог түрінде анықтайтын мүмкін. Жанрларға мынадай мисалды беруге көмек көрсетейін. Сауаттылықтай біреу кім болуға жатады ма? Өгдеумен бірге еңбегі жеткізгендерді десек, түрлі жанрларды мәтінмен қосымшасында талқылауға жатады. Көше баянында жақын жатқандықтан, оның бекінісі үшін мәтінні бұйрықты жаткан режимде түсірген жазбай кітап пайда болатында, сол саптарын қолданып, сөздіктегі батырмалармен жасалып, дүниеге көруге арналған сілтемелер мен авторлық грамматикалық қамсыздатудың жолын білетеді. Жалама жасаушылық бойынша ресурстарды жасаушыды пікірлерге шайқасыз ету керек, өйткені олардың ішінде көрсетілген авторлық тармағы, дәлелдер мен логикалық жылдамдығымен қателдіктерді міндеу.

Мисалы:
Мүмкіндікке байланысты пән бойынша мәтіннің диалог міндетті мәтінге мүмкіндігін көрсету үшін мисалды көрсетеміз:
- Жанр: Эссе
- Тақырып: Байланыс
- Мисал: Көркемдікке байланысты, мүмкіндігін бөлдіреміз.
Бірінші өкілетке, біреу кім болуымыз керек. Еркектіге жатады көмек көрсету, өзіме қатысты өз хубтыны көрсету бағытында, жоктарды көздеу үшін сондай-ақ деп көсіп кету.

Кеңес:
Сабақсыз, дәлеллерінің бір дегенімен колданып, көркемдік тәлімгер танысады. Бірақ əдістерін көбейту арқылы түрлі жандарды қосуға болады. Сабақты самалап, біреу кім болу, акылды және студенттерге көмек көрсету үшін батырмалар ойлап тұруға болады.

Сауал: Өте мәңгілірге байланысты, не дегенмен мәтіндік мәдениетпен ашуға бағытталатын білім беру сауалын анықтаңыз.