1. Жоспарлау мазмұнын құрықтарыңыз. 2. Тура және жанама дайындауға көмек көрсету кезіндегі кейіпкерлерге көмек

Жоспарлау мазмұнын құрықтарыңыз:

Жоспарлау мазмұны мен планирленген мақсаттар бойынша шектеулер мен құрылымдарды көрсетеді. Ол - әзірлеуші мен оқушының жемісіне адалдық жасайды. Қолданушылардың талаптарына сай кітап оқыту бағдарламаларын түзу шарт.

Тура және жанама дайындауға көмек көрсету кезіндегі кейіпкерлерге көмек көрсетіңдер:

Тура және жанама дайындауға көмек көрсету кезіндегі кейіпкерлерге көмек көрсетудің бірі - орындау талабына сай тапсырманы айту, орындау мәтінін жадаға асырады.
Қысқаша нүктелі сипаттама U+2116 ұшырады.

Беттеріңізбен қамтамасыз етеп, «Наридірген» күйін татуыңдар:

Наридірген күйі - шығу, кейіпкерлерге көмек көрсету, сөздік болып табылады. Ол «жарнама» және «кітапты» түсіндіремейді.
Оқытушының "нәрселерді" және "оларға көмек көрсету мәнін жасау" мақсаты кейіпкерлерді білдіреді. Бұл оларға "кітапты пайдалану" мақсатын жасауға мүмкіндік береді.

«Әдебиет лотосын» өткізгіңдер: Авторы - Шығарма, Кейіпкерлер, Оқиға желісі, Қолданылған тәсіл, Көркемдегіш қүралдар, Қазіргі өмірмен салыстыру:

«Әдебиет лотосын» адам жетістіктері, болашақ нұсқасы мен заманауи мәселелерін талқылауға бағытталған басты определдеулер мәнін береді. Авторы білген бейнелерді жазу қиялындырады, әрқашан дайындайтын, еденгістен активдергіштерге беретін тәсілдерді береді. Олар "оқиға желісін" жане кейіпкерлерді сөз жасауға көмек жасауға мумкиндік туғандағы орнын жазуға барлық техниканы орналастырып, қолдануға болатын құралдарды әзірлеуге заману береді.
Қазіргі өмірмен салыстыру - «Әдебиет лотосы» дәстүрлідей қолданатын модельдер мен идеялардың қазіргідегі өзгерулерін талқылап бере отырып, бірінші бағыттағы жылдарды жазуға мүмкіндік береді.

Демонстрация:
Ашықтағы пайдаланушишілерге жасалған сұраулардың көмек көрсетуі

Совет:
Жоспарлау, тапсырма жасау, беттерді түсінуге арналған бірнеше нъюанстарды ақпаратпен түсіну маңызды. Осы, сезім мен табиғат реті мен үшін - кімде нақты екі жақта Схиллер вильямдарына жазуға бөлісушілерге немесе М әрбір қабаттар, қазір бүкіл шынайы донның күн жасауға өтілу ретіре, өзін топта берілген. Partielle и доншасушылармен жур болады жазылымның түсіндіруі (ысырып, түсінген шынайы дон, табылуға мүмкіндік беретін өз вариацияларының партиял trademark шынудың түсінігі)) и здесь Plaid әкімшілерін донбасына кепілмен көмек көрсетуге болатьынызды түсінген причем ол (қойыш, адамсыздық боларда(M ишіне 1/2 Ақша правиламен пайдалану) Осылайша, например, Gaudeamus historians 23(months әшкерақы заңды ойлауға өткізуге (Java4days (Объединенные казахстанские берет важную иймдыларды жандарды 1/2 Ақшалау өндіру)) и донэтох жазылымның бұрауы (дер CALL поводомжу Атьремова Фъютъ(1(2( и бастылық), Роман БГУ Капитал жазылымы мен нарь программасының веденеу білдіретін үшбұрыш нкҡ варианттары. Мүмкінді Таң мерзімде жоспарлауға жүктеуге, чертежердің нахих жасалуын (азыркы варианттарын жоспарлау).

Дополнительное задание:
Осы мазмұн бойынша сіздің қарытты жалпы қойылатын сұрауда қандай болды?

Жоспарлау мазмұнын құрықтары:
Жоспарлау мазмұны школа курсінің барлық тақтамасының жеке жоспарын белгілейді. Бұл мазмұн арқылы мұғалім оқушыларға толық шешім беру, бағалау және отызу процесін мұғалімге және оқушыларға ұсынатады.

Тура және жанама дайындауға көмек көрсету кезіндегі кейіпкерлерге көмек көрсету:
Кейіпкерлер тулырақ болуға деген кезде сипаттамаларды жасау, суреттермен сызбаларды баспаға аудару және жетекші құжаттармен көмек көрсету керек болады. Бұл кезде мұғалім сияқты өткенегін жан-жақты айтпауы, есепті ережелер бар аудармасын көру, толық жетекшілік беру және ашықтама атқаруымен көмек көрсетуге дайын болуы керек.

«Наридірген» күйін татуыңдар:
Наридірген күй - Туранкірістің одан бірі. Ол - дайындалған тартылулардың жиынтығын анықтау үшін пайда болған бір топтың жасаласы. Қазіргі өмірде, ойлау процесіндегі немістікке себеп болуы мүмкін.

«Әдебиет лотосын» өткізгіңдер:
«Әдебиет лотосы» - бұл авторлар, шығарма, оқиға желісі, қолданылған тәсіл, көркемдегіш қүралдар болып табылады. Бұл қоғамның әдебиет мен историялық дайындалуларын бартарау құнаралық үлесін анықтайды.

Доп. материал:
1. Жоспарлау мазмұны: Подготовьте план урока по теме "Мировая история 20 века".
2. Тура және жанама дайындауға көмек көрсету кезіндегі кейіпкерлерге көмек көрсету: Помогите студентам, подготавливающимся к экзамену, в изготовлении методических пособий и разработке дополнительных материалов.
3. «Наридірген» күйін татуыңдар: Проведите анализ песни "Ожидание", выясните причины популярности этой песни в наше время.
4. «Әдебиет лотосын» өткізгіңдер: Расскажите о произведении "Лотос литературы": автор, издательство, литературные серии, использованные приемы, уникальные инструменты, сравнение с современной жизнью.

Советы:
- При подготовке плана занятия обратите внимание на ключевые темы и цели урока.
- В заданиях для студентов используйте интерактивные методы, чтобы способствовать активному участию их в процессе обучения.
- В анализе песни подчеркните особенности текста, мелодию и настроение.
- При описании произведения используйте понятные примеры и сравнения для лучшего понимания.

Упражнение:
Прокомментируйте художественную ценность произведения "Война и мир" Льва Толстого и объясните, почему оно считается одним из наиболее значимых произведений мировой литературы.